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【2011年福建.案例分析】某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的绘画特
【2011年福建.案例分析】某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的绘画特
admin
2016-12-14
20
问题
【2011年福建.案例分析】某位教师曾经采用了很多教育方法,坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会,她看到了《捣蛋鬼日记》,认真阅读后,对儿童的身心发展有了新的理解,开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的绘画特长后.积极鼓励他发展绘画能力,引导他参与班级活动,在她的呵护和帮助下,孩子逐渐变得开朗起来,对学习也有了兴趣,后来成了一名小有名气的画家。
(1)简述我国《中小学教师职业道德规范》的基本内容。
(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的.
选项
答案
(1)我国《中小学教师职业道德规范》的基本内容包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 (2)第一,教师行为体现了关爱学生。面对行为散漫、不爱学习的学生,教师没有讽刺挖苦,而是关心爱护,努力寻求帮助学生的方法,体现了教师关爱学生。 第二,教师行为体现了教书育人。根据学生的实际情况,有的放矢地发挥学生的特长.促进学生全面发展,体现了教师教书育人。 第三,教师行为体现了终身学习。教育中教师不断获得新的教育观念,更新知识结构.用于探索创新,体现了教师终身学习的理念。
解析
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