中学教育心理学_相关试题

教学目标有以下三个层次：_____、_____和_____。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
310
从迁移产生的方向看，迁移可分为_____和_____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
460
遗忘的速度是不均衡的，_____。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
290
发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是：_____、变通性和_____。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
450
广义的知识包括两大类：一类为_____，它回答“世界是什么”的问题；另一类为_____，它回答“怎么办”的问题。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
350
班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、_____、_____。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
270
归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、_____和_____。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
330
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
350
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
370
心理学里通常把教师期望的效应称为【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
470
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
380
体现垂直迁移的具体事例是【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
460
某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
380
某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
300
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好。这种归因具有的特性是【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
400
个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
340
技能学习最基本的条件是【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
330
人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
370
成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
260
小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2006-12-10
410