教育学311_相关试题

学校教育对人的发展起( )。
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admin2009-11-17
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教育目的的性质取决于( )。
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在推崇标准化考试的教育下，学生丧失了的创新冲动和能力，教育的这种功能是( )。
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准确地说，教育学的研究对象是( )。
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Ⅰ．论述学习动机的认知理论的主要思想。
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“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。他不愿意事物天然的那个样子，甚至对人也是如此，必须把人像练马场的马那样加以训练；必须把人像花园中的树木那样，照他喜爱的样子弄得歪歪扭扭。” “生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使用我
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随着社会的剧烈变化，学校德育也出现了众多问题，可以概括为：缺乏理想追求，自我为中心严重，是非观与羞耻感模糊，道德滑坡，诚信受损，知行脱节。这些都说明学校德育需要变革。请用相关知识分析德育改革的背景、必要性和方向。
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简述定性分析的主要方法。
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简述非随机分派控制组前后测设计的优点。
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简述苏格拉底问答法的四个步骤。
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简述晏阳初的四大教育。
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教师要成为学生的榜样
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教育目的就是教育方针。
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儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为( )
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儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的( )。
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有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的( )。
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复述是使信息保存的必要条件。有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系，这是( )。
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潜伏学习的概念是由( )提出来的。
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从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。
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法国成人教育理论家和活动家朗格朗是( )的主要代表。
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