教育学311_相关试题

简述双轨制教育制度。
教育学311学硕统考专业
admin2020-4-27
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简述教育的政治功能。
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admin2020-4-27
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简述现代教育制度改革趋势。
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admin2020-4-27
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列举法国资产阶级革命时期的教育主张和拿破仑的教育改革内容。
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admin2020-4-27
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试述维纳(B.weiner)的成败归因理论，并阐述如何根据这一理论来激发学生的学习动机。
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admin2009-4-9
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试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。
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admin2009-4-9
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简述影响学校德育实效的主要因素。
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admin2009-4-9
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在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉(A.Bandura)等心理学家的研究重点是( )。
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admin2009-4-9
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学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1 81 8年5月5 日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于( )。
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admin2009-4-9
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在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动竹：要素之间的协调性差，常常出现顾此欠彼现象的阶段是( )。
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admin2009-4-9
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说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于( )。
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admin2009-4-9
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是( )。
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admin2009-4-9
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“先行组织者”教学策略的学习理论基础是( )。
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admin2009-4-9
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某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是( )。
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admin2009-4-9
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根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是( )。
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admin2009-4-9
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教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )。
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admin2009-4-9
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现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是( )。
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admin2009-4-9
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1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是( )。
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admin2009-4-9
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贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是( )。
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admin2009-4-9
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西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的( )。
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admin2009-4-9
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