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比较教育
俄罗斯为了使学生加深学习某一学科而设立的学校叫做 ( )
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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日本在第二次世界大战后按照教育机会均等建立的学校教育体制是 ( )
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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1958年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的彻底改革大学组织的三项原则是 ( )
比较教育
教育类
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2017-2-27
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德国初等教育的实施机构是 ( )
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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英国1988年教育改革法规定,在大城市人口集中的地区建立侧重技术、科学、数学和其他应用科学的 ( )
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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美国中学类型繁多,主体是 ( )
比较教育
教育类
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2017-2-27
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“国际教育”的观念基础主要是 ( )
比较教育
教育类
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2017-2-27
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汉斯比较教育方法论的基本思想是 ( )
比较教育
教育类
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2017-2-27
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在贝雷迪的比较四步法中,真正的比较研究开始于 ( )
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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在比较教育发展史上,首先提出“民族性”这一重要概念的是 ( )
比较教育
教育类
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2017-2-27
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试述面向21世纪的世界教育改革趋势。
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教育类
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2017-2-27
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试述萨德勒在比较教育发展中的地位和贡献。
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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简述教育国际化的内涵。
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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简述美国20世纪80年代中小学教育改革的措施。
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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英国教育行政有哪些特点?
比较教育
教育类
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2017-2-27
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康德尔
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教育类
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2017-2-27
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生计教育计划
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2017-2-27
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第六学级
比较教育
教育类
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2017-2-27
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特科学校
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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教育优先区
比较教育
教育类
admin
2017-2-27
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