首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
学习动机
学习动机
admin
2017-03-29
48
问题
学习动机
选项
答案
学习动机是在需要的基础上产生,能直接激起、调节、维持或停止学习活动的内部动力。它常以愿望、兴趣、理想等形式表现。按照不同的标准,学习动机可以分为不同的类型:依据学习动机的来源,可划分为内部动机和外部动机两类;奥苏贝尔则将动机分为认知的动机、自我提高的动机、附属的动机这三类;根据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机或者是正确的与错误的动机;根据学习动机起作用的范围不同,可将学习动机分为一般动机与具体动机或性格动机与情境动机。学习动机不仅具有激发个体产生某种行为、使个体的行为指向某一目标以及使个体的行为维持一段时间的一般作用,而且具有影响学习的方向、进程和效果的独特作用。良好的学习动机不仅使个体的学习行为朝向具体的目标,激发和维持某种学习活动,而且还控制着学习的进程,并决定了何种结果可以得到强化,提高信息加工的水平,改善学习行为。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/yZoUFFFM
本试题收录于:
教育硕士(教育综合)题库专业硕士分类
0
教育硕士(教育综合)
专业硕士
相关试题推荐
可用于儿童智力发展评价的测验有哪些?【南京师范大学2014】
临床心理学的实验研究设计的方法中,就因果关系推论的效度而言,效度最高的是()。
科学研究中因果研究的最主要方法是()。
简述维果茨基的发展观与皮亚杰的发展观的异同,以及两种发展理论对教学实践的启示。
什么是双重关系?双重关系为什么复杂?如何处理这类问题?
根据维纳的动机归因理论,个体要想在成功后感到满意和自豪,最应该对成就行为做怎样的归因?()
表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题:实验设计一表1不同教学方法下不同类型学生的学习成绩表2方差分析结果实验设计二表3不同教学方法下不同类型学生的学习成绩表4
自我效能感理论的提出者是_____________,他指出自我效能感的形成因素有四个:_____________、_____________、_____________、_____________。
设计教学法
随机试题
此患者首先应该做的检查是入院检查Hbl3.2g/dl,WBC11×109/l首选的治疗方案是
人格形成的标志是
天麻的功效有()
非处方药专有标识管理说法正确的是()
A、0B、9πC、3πD、A积分区间关于原点对称,被积函数是奇函数,故积分为0。该题也可用第一类换元法求解。
以下措施不属于重大事故应急管理“准备”阶段的有()。
A公司2012年的财务报表资料如下:(2)A公司2011年的相关指标如下表。表中各项指标是根据当年资产负债表中有关项目的期末数与利润表中有关项目的当期数计算的。(3)计算财务比率时假设:“货币资金”全部为金融资产,“应收票据”、“应收账款”、“其
LeadershiphasbecomeaspectatorsportinArizona.Everyflourishingregionneedspeoplewhoactasitsstewards.Suchleaders
【B1】【B16】
【B1】【B20】
最新回复
(
0
)