阅读材料，回答问题。教学内容：跨栏——栏间跑(以三步为例) 教学对象：高二年级田径选项班学生，男女各20人课堂实录：在栏间跑的第一次课中，首先，教师设置较低的跨栏架，让学生进行50米跨栏——栏间跑的自主练习；紧接着，教师根据学生

admin2022-08-18 40

问题阅读材料，回答问题。
教学内容：跨栏——栏间跑(以三步为例)
教学对象：高二年级田径选项班学生，男女各20人
课堂实录：在栏间跑的第一次课中，首先，教师设置较低的跨栏架，让学生进行50米跨栏——栏间跑的自主练习；紧接着，教师根据学生练习现状，提出问题并将学生分成若干学习小组，各组提出假设与解决问题的方案，随后，各组根据教师的引导与要求。将假设与方案运用于50米跨栏——栏间跑的尝试练习中；最后，教师对学生解决问题的过程与效果进行评价，以达到提高学生创造性思维能力的目的。
写出跨栏——栏间跑的易犯错误与纠正方法。

选项

答案跨栏——栏间跑的易犯错误与纠正方法： ①栏间跑不是跑，而是跨步跳。纠正方法： a．适当调整栏间距。 b．改进攻栏技术，减小水平速度的损失。 c．加强腿部力量．提高速度。 ②栏间跑节奏不稳定。纠正方法： a．反复练习摆动腿下栏和起跨腿提拉过栏动作，适当加大下栏后第一步的步长。 b．反复进行栏侧过栏或没有栏的栏间跑练习。 c．学练方法与教学建议。

解析

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体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

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在考虑企业所得税但不考虑个人所得税的情况下，下列关于资本结构有税MM理论的说法中，错误的是()。

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