请阅读下列材料，并按要求作答。可以用这样的算式来表示：如指导低学段学生学习本节课内容，试确定教学目标。

admin2015-06-04 49

问题请阅读下列材料，并按要求作答。

可以用这样的算式来表示：

如指导低学段学生学习本节课内容，试确定教学目标。

选项

答案教学目标设计如下： ①知识与技能目标：掌握用竖式表达有余数除法的方法；在操作中理解竖式每一步的含义。 ②过程与方法目标：在具体情境中让学生经历有余数除法的过程，理解余数的含义，建立有余数除法的概念。 ③情感态度与价值观目标：结合生活情境，体会到数学与生活的紧密联系；在分糖的过程中学会与他人分享。

解析

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本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

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请阅读下列材料，并按要求作答。可以用这样的算式来表示：如指导低学段学生学习本节课内容，试确定教学目标。

小学教育教学知识与能力

教师资格

许老师每次出差都会给学生带好吃的，人人有份，这体现了许老师()。

阅读下面材料，回答问题。花拆张晓风花蕾是蛹，是一种未经展示未经破坏的浓缩的美。花蕾是正月的

于老师总是根据学生不同的学习基础设计课程提问和练习。这表明于老师()。

教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆。这说明该教师()。

依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施、造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人()。

学科组长匡老师从教30年，每逢他们组有新人职的老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课。匡老师的做法()。

代理的种类有()

规划环境影响评价应尽可能在规划编制的（）介入，并将对环境的考虑充分融入规划中。

建设工程项目()的费用增加与信息交流存在的问题有关。

执法人员当场作出行政处罚决定的，应当向当事人出示执法身份证件，填写预定格式、编有号码的行政处罚决定书。行政处罚决定书应当当场交付当事人。()

Mywatchdoesn’twork.Imusthaveit______tomorrow.

A、Violence.B、Compromise.C、Firearms.D、Police.B本题设题点在对话问答处。访谈中提到，英国不是：暴力社会，根据句(7—1)和句(7—2)可知，英国人喜欢和解而不是暴力相向，故答案为[B]。

A、Buyanewcar.B、Decoratehishouse.C、Seeadoctor.D、Readabook.B女士称赞男士的新家很漂亮，男士表达了谢意，并表示还需要一些装饰。由此可见，男士打算装饰他的房子。

Housingofficialssaythatlatelytheyarenoticingsomethingdifferent:studentsseemtolackthewill,andskill,toaddresst

请阅读下列材料，并按要求作答。 可以用这样的算式来表示： 如指导低学段学生学习本节课内容，试确定教学目标。

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许老师每次出差都会给学生带好吃的，人人有份，这体现了许老师()。

阅读下面材料，回答问题。花拆张晓风花蕾是蛹，是一种未经展示未经破坏的浓缩的美。花蕾是正月的

于老师总是根据学生不同的学习基础设计课程提问和练习。这表明于老师()。

教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆。这说明该教师()。

依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施、造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人()。

学科组长匡老师从教30年，每逢他们组有新人职的老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课。匡老师的做法()。

代理的种类有()

规划环境影响评价应尽可能在规划编制的（）介入，并将对环境的考虑充分融入规划中。

建设工程项目()的费用增加与信息交流存在的问题有关。

执法人员当场作出行政处罚决定的，应当向当事人出示执法身份证件，填写预定格式、编有号码的行政处罚决定书。行政处罚决定书应当当场交付当事人。()

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A、Violence.B、Compromise.C、Firearms.D、Police.B本题设题点在对话问答处。访谈中提到，英国不是：暴力社会，根据句(7—1)和句(7—2)可知，英国人喜欢和解而不是暴力相向，故答案为[B]。

A、Buyanewcar.B、Decoratehishouse.C、Seeadoctor.D、Readabook.B女士称赞男士的新家很漂亮，男士表达了谢意，并表示还需要一些装饰。由此可见，男士打算装饰他的房子。

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请阅读下列材料，并按要求作答。可以用这样的算式来表示：如指导低学段学生学习本节课内容，试确定教学目标。