下面是某老师讲授“向心力”一课的教学片段实录: 老师:同学们,上次课学习了向心加速度,我们知道做圆周运动的物体具有向心加速度。这节课我们学习向心力,大家翻看教科书第20页,将屏幕上展示的这几页课文读一遍(同时老师在屏幕展示课文的相关内容如下)。

admin2017-08-16  31

问题 下面是某老师讲授“向心力”一课的教学片段实录:
    老师:同学们,上次课学习了向心加速度,我们知道做圆周运动的物体具有向心加速度。这节课我们学习向心力,大家翻看教科书第20页,将屏幕上展示的这几页课文读一遍(同时老师在屏幕展示课文的相关内容如下)。
    向心力做圆周运动的物体为什么不沿直线飞去而沿着一个圆周运动?那是因为它受到了力的作用。用手抡一个被绳系着的物体,它能做圆周运动,是因为绳子的力在拉着它。月球绕地球转动,是地球对月球的引力在“拉”着它。
    做匀速圆周运动的物体具有向心加速度,根据牛顿第二定律,产生向心加速度的原因一定是物体受到了指向圆心的合力。这个合力叫做向心力。
    (同学们大声地朗读着课文……)
    老师:好了.同学们知道向心力了吧?
    同学们:(大声地回答)知道了!
    老师:下面我们来分析书上的实验,大家先看老师的演示。
    (老师拿出一根一端拴着小球的细绳,用手抓着绳的另一端,使小球做圆周运动)
    老师:同学们都看见了吧,这就是书上所说的圆锥摆。现在大家看屏幕(图7所示)谁能说说图中小球的圆周运动所受到的向心力。
    甲同学:向心力是绳子拉着小球的力。
    老师:不对.有谁知道?
    (没有同学回答)
    老师:大家仔细看看书上是怎么说的。
    乙同学:书上说了,向心力是小球受到的重力和绳子拉力的合力。
    老师:对了,大家要认真看书,还有不懂的吗?
    甲同学:书上说的,我们刚读过,“用手抡一个被绳系着的物体,它能做圆周运动,是因为绳子的力在拉着它。”所以向心力是绳子拉着小球的力。
    老师:说的不是一回事,你怎么不动脑筋呢?大家看书上的图。(老师将书上的图投影在屏幕上)
    老师:跟着我读书上的这句话。
    老师和学生:(一起朗读)“钢球在水平面内做匀速圆周运动时,受到重力mg和细线拉力FT的作用,它们的合力为F。”
    老师:这个合力就是向心力,懂了吗?
同学们……

问题:
简述向心力特点,及其大小的表达式。

选项

答案向心力的特点是:总是指向圆心,产生向心加速度,向心力只改变线速度的方向,不改变速度的大小。向心力的大小是:F=[*]

解析
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