颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在?

admin2019-07-18 31

问题颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在?

选项

答案(1)颜元是明末清初教育家，他主张教育要以经世致用为宗旨，培养实用人才，教育内容上强调“实学”。颜元“实学”教育思想及其实践突破了千百年来教育为经学所垄断的局面，对中国近代教育的发展起到了重要的启蒙和推动作用。 (2)颜元在教学方法上注重“习行”，即亲自去观察，亲身去实践，以获得真知。其思想中已包含了认识来源于实践，实践是检验认识的标准等内容，是认识论上的伟大进步。重习行与重实学相表里，构成颜元教育思想不同于传统教育思想的一大特色。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/uS2jFFFM

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在?

教育学311

学硕统考专业

提出“认知发现说”学习理论的心理学家是()

1318年，美国中等教育改组委员会提出了()的报告，指出美国教育的指导原则是民主观念的原则，中等教育的目标改组学制，建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统。它奠定了“六三三学制”和“综合中学”的地位。

著名思想家教育家韩愈在其著作()中认为教师的基本任务是传道、授业、解惑。

文艺复兴时期，主张培养“完全的绅士”的教育家是()。

1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须()。

按照皮亚杰的观点，小学一、二年级的孩子，正处于道德认知发展的()。

在加涅总结的信息加工模式中不包含的结构是

关于学习策略与认知策略的关系的正确陈述是

黄埔军校是第一次国共合作的产物。以下不属于其办学特色的是()

患者，女，30岁。自诉既往肺结核病史，已规律进行抗结核治疗。为确定该患者是否为传染源，最主要的依据是

关于《刑事诉讼法》第29条规定的违反规定会见当事人及其委托人或接受请客送礼的情形，下列哪一选项没有违反该规定?

允许专业分包的工程范围仅限于（）。

市场细分是()的前提和基础。

金融期货的规避、转移风险的功能主要通过套期保值实现。()

班主任与家长的通讯方式主要有()。

洋务派创办的新式学校有什么特点?其意义是什么?

设f(χ)＝∫01-cosχsint2dt，g(χ)＝，则当χ→0时，f(χ)是g(χ)的()．

下列选项中，不属于模块间耦合的是