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  3. 简述scanning的含义并举一例说明其基本用途。写出训练该项技能时的三条注意事项，并用英语写出两句相关的教师指令语。

简述scanning的含义并举一例说明其基本用途。写出训练该项技能时的三条注意事项，并用英语写出两句相关的教师指令语。

admin2017-02-25  50
问题 简述scanning的含义并举一例说明其基本用途。写出训练该项技能时的三条注意事项，并用英语写出两句相关的教师指令语。
选项
答案(1)scanning的含义： scanning译为“找读，扫读，寻读，查读”，是一种快速阅读方式，其目的是从较长的文字资料中查寻特定的细节内容、寻读要求既快又准，要在短时间内准确地找到目标。 基本用途： 例如：在教学“Nelson Mandela—A Modern Hero”一课时，可以通过设置寻读活动“Ask students to scan thepassage in 5 minutes and complete the chart—A Timeline of Elias’Life”，让学生在5分钟内扫读文章，然后根据时问顺序填写表格。通过寻读活动，可以帮助学生了解文章特定信息，提高学生的阅读速度。寻读是教师需要训练学生提高的阅读能力之一。 (2)注意事项： ①在设计寻读活动时，要有明确的时限规定，以促使学生在较短的时间内完成任务。 ②在设计寻读活动时，要引导学生借助关键词快速锁定寻读目标，切忌从头逐字地寻找，导致学生的寻读技巧未得到有效的培养。 ③在设计寻读活动时，教师的指令要清楚，不能过于简单，这会造成学生不清楚做什么的局面，从而影响阅读效果。 指令中应包含学生应在多长时间内(time limit)，通过怎么读(how)，读出什么(what)等信息。 教师指令语： ①Scan the Paragraphs 3-5 in 5 minutes to get enough information to fill in the table． ②Scan the first ten lines in 3 minutes and answer the following two questions．
解析
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