2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。

admin2019-03-27  24
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。
选项
答案教学环节 环节一：导入新课 教师板书标题《字母表示数》让学生齐声朗读一遍并提问：字母是什么?有没有同学能够列举几个字母呢?用字母表示数，数与字母之间又能碰撞出哪些火花呢?今天这节课我们就一起来研究怎样用字母表示数。 【设计意图】 引导学生思考，培养学生发现问题、解决问题的能力。由问题入手，有针对性地引导学生明确探究目标。 环节二：探究新知 教师利用多媒体展示《自己与爸爸年龄的关系》的图片，组织学生仔细阅读图片中的父女的对话，并提问： ①从图中你能了解到哪些信息?②当小红1岁时，爸爸的年龄是多少岁?当小红2岁时，爸爸的年龄是多少岁?当小红3岁时。爸爸的年龄是多少岁？ 学生思考并回答。 教师根据学生的回答填表。继续引导学生思考：这些式子只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗? 根据以上信息，组织学生以前后桌为学习小组，展开讨论，并在小组中交流，然后全班交流汇报。讨论时间8分钟。 学生代表回答讨论结果：a+30 教师根据学生回答引导学生思考：a表示什么?30表示什么?a+30表示什么?想一想a可以是哪些数?a能是200吗? 教师引导学生明确结论：a表示小红的年龄，所以所取的数要符合生活实际。 教师组织学生回答教材下面的问题：当a=11时，爸爸的年龄是多少? 教师根据学生回答板书：当a=11时，a+30=11+30=41。 【设计意图】 教师引导学生独立思考。掌握用含有字母的式子表示数量的一般方法。同时理解式子中字母所代表的数是有一定限制的，并根据字母的取值，求出整个式子的值。 环节三：巩固提高 组织学生念儿歌：1只青蛙l张嘴，2只眼睛4条腿。2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿。3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿…… 教师提问：我们能念完吗?那么我们能不能用一句话来概括一下。 【设计意图】 设计富有趣味性、针对性的练习使枯燥的数学教学充满了活力，给学生提供了一个广阔的思维空间，真正体现了“人人学有价值的数学”。 环节四：课后小结 小结：通过这节课的学习。你有什么收获?请同学们课后找一找生活中哪些地方用到了今天所学到的知识。 【设计意图】 引导学生对本节课知识、思维方法进行全面回顾梳理。帮助学生积累数学活动经验，培养学生自我反思、全面概括的能力。
解析
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