以下是某教师制订的活动实践学习计划：进行“人们心中的历史口述资料的采集实践”的探究活动。例如抗日战争，1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立满洲国，此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突。抗日战争期间，受日本迫害的地区涵盖

admin2016-08-26 29

问题以下是某教师制订的活动实践学习计划：
进行“人们心中的历史口述资料的采集实践”的探究活动。例如抗日战争，1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立满洲国，此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突。抗日战争期间，受日本迫害的地区涵盖我国大部分地区，沈阳、北京、天津、南京、上海等地都残留着日本人侵华的痕迹；另外还有一些关于日本侵华的文件、资料等，以及亲历抗日战争的抗战老兵等。可以组织学生通过实地考察、访问，和一些抗战老兵进行交流，从他们口中探求到关于抗日战争更真实的资料，形成更立体的认知。
请回答：
(1)请对这一老师的做法进行评价。
(2)教师开展活动实践学习应注意哪些问题?

选项

答案(1)搜集口述资料，目的在于使学生认识历史研究离不开对历史资料的搜集、挖掘和整理过程，了解挖掘新的历史资料的重要性，培养求真求实的科学精神；知道历史不仅是关于国家、社会重大事件的反映，历史也是关于普通人生活的记录，它以记忆的形式沉淀于每个人的心中，并构成人们认识社会、理解历史的重要内容；了解现代中国的发展变化给普通百姓生活带来的变化，以及人们对这些变化的各自看法和评价；帮助学生学习倾听和沟通的艺术，提高对生活和历史的审视力与理解力；同时，学会鉴别口述资料的正确性，通过甄别，形成自己的正确评价。通过实践体验来学习历史，学生不仅能学到知识，还能提高情感、态度与价值观方面的认识。　　(2)活动实践学习是指通过社会调查、参观访问、情景模拟和解释现实问题等途径来学习历史的方法。一个历史人物留下的生命印迹会留存于许多地方，在史书记载中、在私人保存的收藏品中、在相关的纪念地、保存在有关人士的记忆中……只有通过实践，学生才能学会摆脱他人研究的固有思路，形成自己对历史人物的认识和评价，才能学会置身于历史中，体验历史人物的思想感情，合理解释历史人物的重大活动和思想动机。运用这种学习方法的关键是事先要有充分的计划和准备。如要去社区访问某一历史事件的见证人，事先就要做好采访计划，设定访问内容和问题大纲，熟悉相关事件的历史背景和基本过程，了解被访者的性格、经历和其他自然概况等。只有做好充分准备，这种活动实践学习才能获得理想的效果。

解析

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