2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。 某高二(3)班，学生32 ，教学内容为学习“二过一”战术配合。 场地器材：足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52、背心16件、录音机一台。

阅读下列材料，根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。 某高二(3)班，学生32 ，教学内容为学习“二过一”战术配合。 场地器材：足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52、背心16件、录音机一台。

admin2015-08-27  30
问题 阅读下列材料，根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。
    某高二(3)班，学生32  ，教学内容为学习“二过一”战术配合。
    场地器材：足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52、背心16件、录音机一台。
选项
答案教学过程： 基本部分(25分钟)： (1)教师示范和讲解足球“二过一”战术 目的：认真看示范、观察教师的传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道“二过一”战术的概念和运用时机。 (2)学生四人一组，“二过一”突破标志桶练习 目的：学生运球逼近标志桶，传球角度、方向准确、力量适当。 (3)学生四人一组，“二过一”突破一名消极防守队员 目的：要求学生传球后迅速启动，插入防守队员背后接球，并将球控好。 (4)学生四人一组，“二过一”突破一名积极防守的队员 目的：要求传、插时机球。 (5)学生八人一组，四人进攻、四人防守，完成一组后攻守角色转换，“二过一”突破射进球门得2分，成功完成“二过一”战术但未射进球门得1分，突破射进球门得1分。 目的：让学生体会“二过一”战术在攻守转换局部配合的运用时机。在小比赛中运用“二过一”得双倍分的形式．激励学生在比赛中多运用“二过一”，体验在比赛中实际运用战术的时机。
解析
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