2. 职业资格
  3. 阅读材料，回答问题。 教学内容：跨栏——栏间跑(以三步为例) 教学对象：高二年级田径选项班学生，男女各20人 课堂实录：在栏间跑的第一次课中，首先，教师设置较低的跨栏架，让学生进行50米跨栏——栏间跑的自主练习；紧接着，教师根据学生

阅读材料，回答问题。 教学内容：跨栏——栏间跑(以三步为例) 教学对象：高二年级田径选项班学生，男女各20人 课堂实录：在栏间跑的第一次课中，首先，教师设置较低的跨栏架，让学生进行50米跨栏——栏间跑的自主练习；紧接着，教师根据学生

admin2022-08-18  30
问题 阅读材料，回答问题。
    教学内容：跨栏——栏间跑(以三步为例)
    教学对象：高二年级田径选项班学生，男女各20人
    课堂实录：在栏间跑的第一次课中，首先，教师设置较低的跨栏架，让学生进行50米跨栏——栏间跑的自主练习；紧接着，教师根据学生练习现状，提出问题并将学生分成若干学习小组，各组提出假设与解决问题的方案，随后，各组根据教师的引导与要求。将假设与方案运用于50米跨栏——栏间跑的尝试练习中；最后，教师对学生解决问题的过程与效果进行评价，以达到提高学生创造性思维能力的目的。
写出本次课的教学目标。
选项
答案①认知目标：通过本节课的学习，学生可以初步建立栏间跑的动作要领。明确栏间跑有三步、四步、五步等形式。 ②技能目标：通过本节课的学习，85％的学生可以掌握跨栏的栏间跑技术。 ③体能目标：通过采用探究式学习，学生的协调性和灵敏性得到了提升。 ④情感目标：通过本堂课的学习，学生体验到了体育运动的乐趣，同时学生养成了团结协作和克服困难的意志品质。
解析
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