2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准： “通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应 用和对生态环境的影响。” 材料2：普通高中课程标准实验教科

阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准： “通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应 用和对生态环境的影响。” 材料2：普通高中课程标准实验教科

admin2016-01-30  30
问题 阅读下列材料，完成教学设计。
    材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准：
    “通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应
    用和对生态环境的影响。”
    材料2：普通高中课程标准实验教科书《化学.必修1》(人教版)的目录。
    材料3：普通高中课程标准实验教科书《化学.必修1》(人教版)涉及硫酸的相关原文。
    根据以上材料，回答下列问题：
写出本课的三维教学目标。
选项
答案教学目标： 知识与技能目标： ①通过复习回忆，巩固稀、浓硫酸的共性——酸性； ②探究识记浓硫酸的物理性质； ③通过探究理解掌握浓硫酸的特性(吸水性、脱水性、强氧化性)； ④阅读自学，通过对硫酸性质的认识明确其用途。 过程与方法目标： ①通过无机物性质的实验，培养实验操作技能、分析问题和解决问题的能力； ②通过阅读、查阅、讨论和概括有关硫酸的知识，培养获取知识以及信息加工的能力；掌握学习元素化合物知识的一般方法。 情感态度与价值观目标： ①通过学习硫酸的重要用途，认识硫酸在工业生产中的重要作用及其与人们日常生活的密切联系，并培养学习化学的兴趣； ②通过多种多样的活动，建立问题意识、探究意识和合作意识； ③通过实验探究活动，体验实验对认识和研究物质性质的重要作用，培养实事求是、创新的良好品质。
解析
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