一项调查显示，我国国民图书阅读率连续6年走低，2005年的国民图书阅读率首次低于50％，与此同时我国社会大众的学习热情却持续高涨。以下哪项如果为真，能够解释上述矛盾的现象?

admin2016-12-21 41

问题一项调查显示，我国国民图书阅读率连续6年走低，2005年的国民图书阅读率首次低于50％，与此同时我国社会大众的学习热情却持续高涨。以下哪项如果为真，能够解释上述矛盾的现象?

选项 A、“没有时间读书”是图书阅读率下降的主要原因
B、我国国民网上阅读率从1999年的3．7％增长到2005年的27．8％
C、近年来我国图书出版中存在着书价过高、内容乏味、过度炒作等问题
D、通过听讲座也能学到许多知识

答案B

解析题干中矛盾的现象是“调查显示，我国国民图书阅读率下降，但社会大众的学习热情却持续高涨”。图书阅读率降低但是大众学习热情高涨了，说明大众学习还有别的渠道。B、D两项都可以解释这种现象，B项明显要比D项更能解释题干中图书阅读率下降但学习热情高涨的矛盾：A项只是解释了图书阅读率下降的原因，但没有说明大众的学习热情持续高涨的原因；C项说明了图书出版中存在的问题，也不能解释题干中的矛盾现象。

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一项调查显示，我国国民图书阅读率连续6年走低，2005年的国民图书阅读率首次低于50％，与此同时我国社会大众的学习热情却持续高涨。以下哪项如果为真，能够解释上述矛盾的现象?

黑龙江

行测

地方公务员

A、 B、 C、 D、 D因为只有D能使两组图形具有相似性，仅仅元素不同，但两组图形中元素的变化规律相同。

把下面的六个罔形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

甲意图到乙家中行窃，晚上趁乙熟睡翻窗进入乙家中，正欲盗窃屋内物品时被乙发现并抓获，甲的行为属于()。

把下面的六个图形分成两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律。分类正确的一项是：

右边四个图形中，只有一个是由左边的四个图形拼合(只能通过上、下、左、右平移)而成的，请把它找出来。

下面是一个立体图形的三视图，从正面看是直角边长为20的等腰直角三角形；从上面看是一个直径为20的圆；从左面看，图形中的圆的直径也是20。该立体图形的体积是：

A．口腔黏膜苍白色，以唇、舌、龈明显B．口腔黏膜大面积糜烂C．口腔黏膜苍白，并可出现瘀点、瘀斑或血肿D．全口黏膜充血发红，浅表溃疡E．舌背黏膜广泛发红，呈鲜牛肉色巨幼红细胞性贫血的口腔表现为()

()是作为投资建设领域推动社会经济全面协调发展的重要目标。

下列各项中，不属于信息战略的类型的是()。

计算机中用来表示内存储容量大小的最基本单位是位。()

明清时期，中国的说唱音乐可归结为哪几类?()

生活中总会遭遇困境，只要你不气馁，不懈地走下去，就会峰回路转，绝处逢生，达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说“_，_”。

课的结构是指课的组成部分顺序和时间分配，综合课的结构一般包括：组织教学、复习过渡、——、巩固新教材和布置课外作业。

Wheredoesthemoneyforpublicschoolscomefrom?

一项调查显示，我国国民图书阅读率连续6年走低，2005年的国民图书阅读率首次低于50％，与此同时我国社会大众的学习热情却持续高涨。以下哪项如果为真，能够解释上述矛盾的现象?

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地方公务员

A、 B、 C、 D、 D因为只有D能使两组图形具有相似性，仅仅元素不同，但两组图形中元素的变化规律相同。

把下面的六个罔形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

甲意图到乙家中行窃，晚上趁乙熟睡翻窗进入乙家中，正欲盗窃屋内物品时被乙发现并抓获，甲的行为属于()。

把下面的六个图形分成两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律。分类正确的一项是：

右边四个图形中，只有一个是由左边的四个图形拼合(只能通过上、下、左、右平移)而成的，请把它找出来。

下面是一个立体图形的三视图，从正面看是直角边长为20的等腰直角三角形；从上面看是一个直径为20的圆；从左面看，图形中的圆的直径也是20。该立体图形的体积是：

A．口腔黏膜苍白色，以唇、舌、龈明显B．口腔黏膜大面积糜烂C．口腔黏膜苍白，并可出现瘀点、瘀斑或血肿D．全口黏膜充血发红，浅表溃疡E．舌背黏膜广泛发红，呈鲜牛肉色巨幼红细胞性贫血的口腔表现为()

()是作为投资建设领域推动社会经济全面协调发展的重要目标。

下列各项中，不属于信息战略的类型的是()。

计算机中用来表示内存储容量大小的最基本单位是位。()

明清时期，中国的说唱音乐可归结为哪几类?()

生活中总会遭遇困境，只要你不气馁，不懈地走下去，就会峰回路转，绝处逢生，达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说“_______，_______”。

课的结构是指课的组成部分顺序和时间分配，综合课的结构一般包括：组织教学、复习过渡、——、巩固新教材和布置课外作业。

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