提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方法来进行，这在问题解决过程中属于( )。

admin2016-07-28 29

问题提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方法来进行，这在问题解决过程中属于( )。

选项 A、发现问题阶段
B、理解问题阶段
C、提出假设阶段
D、检验假设阶段

答案C

解析从完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有两种：算法式和启发式。检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，二是间接检验。

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提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方法来进行，这在问题解决过程中属于( )。

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课堂上，对于教师的提问，即便学生的回答完全不正确，教师同样需要做出教学评价，因为教学评价不能仅仅局限于评判对和错，它还具有调控教学方向、检验教学效果、提供反馈信息等功能。

一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容，“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的这个字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了。这名教师是运用()原则来进行教学的。

德育方法是德育工作的出发点，制约着德育工作的基本过程。

儿童心理发展存在着关键期，这一概念是由________首先提出来的。

学校观念文化包含一些基本成分，它们是()

德育的主要途径有()

小毛在学了“六边形”这一概念后，知道了所有的六边形都是由六条边组成的，并且它的所有角的度数之和为720度。根据有意义学习的类型，上述学习属于()

教育学是随着人类社会的产生而产生，并随着其发展而发展的。()

起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()。

直肠痛最常见的远处转移是（）

泻下黄褐臭秽稀便，排便不爽者，其病机是

帕金森病患者常见异常步态为

显示视神经孔的摄影体位是

A．比例B．率C．比D．动态数列E．算术均数用以说明某种现象发生的频率或强度，常用

在商谈中不能犯的大忌主要有:()。

当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是()防御机制。

AbstractsI.ABSTRACTSA.Descriptiveabstract—【T1】_ofworkyoucompletedoryouareproposing【T1】—Nota(n)【T2】_

BikingtoWorkMoreAmericansthaneverareridingtheirbicyclestoworkinsteadofdriving./Theyaredoingthisbecau

提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方法来进行，这在问题解决过程中属于( )。

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课堂上，对于教师的提问，即便学生的回答完全不正确，教师同样需要做出教学评价，因为教学评价不能仅仅局限于评判对和错，它还具有调控教学方向、检验教学效果、提供反馈信息等功能。

一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容，“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的这个字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了。这名教师是运用()原则来进行教学的。

德育方法是德育工作的出发点，制约着德育工作的基本过程。

儿童心理发展存在着关键期，这一概念是由________首先提出来的。

学校观念文化包含一些基本成分，它们是()

德育的主要途径有()

小毛在学了“六边形”这一概念后，知道了所有的六边形都是由六条边组成的，并且它的所有角的度数之和为720度。根据有意义学习的类型，上述学习属于()

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泻下黄褐臭秽稀便，排便不爽者，其病机是

帕金森病患者常见异常步态为

显示视神经孔的摄影体位是

A．比例B．率C．比D．动态数列E．算术均数用以说明某种现象发生的频率或强度，常用

在商谈中不能犯的大忌主要有:()。

当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是()防御机制。

AbstractsI.ABSTRACTSA.Descriptiveabstract—【T1】_____ofworkyoucompletedoryouareproposing【T1】______—Nota(n)【T2】___

BikingtoWorkMoreAmericansthaneverareridingtheirbicyclestoworkinsteadofdriving./Theyaredoingthisbecau

AbstractsI.ABSTRACTSA.Descriptiveabstract—【T1】_ofworkyoucompletedoryouareproposing【T1】—Nota(n)【T2】_