2. 公务员
  3. 江西美术出版社小学美术二年级上册第18课《泥公鸡》的教学过程中的两个环节，请仔细阅读并回答以下问题。 第一个环节：杨老师让学生准备一小团泥，让学生选择自己喜欢的颜色，搓、捏出上下鸡冠、鸡尾巴、嘴巴；用团、压、捏的方法做出眼睛、翅膀。粘的时候用力压一

江西美术出版社小学美术二年级上册第18课《泥公鸡》的教学过程中的两个环节，请仔细阅读并回答以下问题。 第一个环节：杨老师让学生准备一小团泥，让学生选择自己喜欢的颜色，搓、捏出上下鸡冠、鸡尾巴、嘴巴；用团、压、捏的方法做出眼睛、翅膀。粘的时候用力压一

admin2017-03-05  9
问题 江西美术出版社小学美术二年级上册第18课《泥公鸡》的教学过程中的两个环节，请仔细阅读并回答以下问题。
    第一个环节：杨老师让学生准备一小团泥，让学生选择自己喜欢的颜色，搓、捏出上下鸡冠、鸡尾巴、嘴巴；用团、压、捏的方法做出眼睛、翅膀。粘的时候用力压一压，尽量粘牢靠，成型后整理，简单的装饰，检查是否牢靠。
    第二个环节：杨老师播放大公鸡图片，引导学生描述它的样子，然后出示一件泥公鸡，让学生进行观察，比较分析泥公鸡的制作特点。杨老师利用课件播放了各地制作的泥公鸡，然后问学生这么多不同地域不同风格的泥公鸡，你喜欢哪只呢?
问题：
第二个环节中，为什么杨老师要让学生欣赏各地不同风格的泥公鸡呢?
选项
答案在教学的第二个环节，杨老师运用情景法创设良好的氛围，引导学生欣赏不同风格的泥公鸡，多给学生感悟美术作品的机会，旨在引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法，积极开展探究、讨论和交流，在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力，体现了新课标所提倡的美术课程凸显视觉性的课程性质。 材料中杨老师探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段，关注生活中的公鸡形象，符合美术课程追求人文性和强调愉悦性的课程性质，有利于学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心。
解析
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