2. 职业资格
  3. 材料： 王老师是四年级(1)班的班主任兼语文老师。 近期，王老师在班上进行了教学改革实验——让学生来讲课。在新课教学前，王老师要求学生预习课文，分小组查资料、备课。在课堂上，备好课的学生先讲课。讲完后，王老师让大家一起讨论、补充、修改。然后

材料： 王老师是四年级(1)班的班主任兼语文老师。 近期，王老师在班上进行了教学改革实验——让学生来讲课。在新课教学前，王老师要求学生预习课文，分小组查资料、备课。在课堂上，备好课的学生先讲课。讲完后，王老师让大家一起讨论、补充、修改。然后

admin2023-03-17  30
问题 材料：
    王老师是四年级(1)班的班主任兼语文老师。
    近期，王老师在班上进行了教学改革实验——让学生来讲课。在新课教学前，王老师要求学生预习课文，分小组查资料、备课。在课堂上，备好课的学生先讲课。讲完后，王老师让大家一起讨论、补充、修改。然后，王老师根据学生学习的实际情况提出几个较为重要的问题，或引导学生自主学习，或让学生合作学习，最后留出讨论的时间，让学生畅所欲言。阅读课是这样，习作课也是如此。每次课后，王老师都会总结教学过程中的优缺点，以便更好地改进教学。
    有家长提出质疑，认为王老师推脱教学工作，将教师的教学任务转移到学生身上是对工作敷衍塞责的表现，加重了学生学习的负担，无益于学生的学习。王老师听后并未置之不理，而是主动回应、耐心与家长沟通，最终获得了家长的理解。
    经过一段时间的试验，王老师所带班级学生的语文考试成绩和综合素养在年级名列前茅。
    问题：
评析王老师的教学行为。
选项
答案王老师的教学行为很好地体现了新课程的理念，遵循了教学的启发性原则，值得学习。 ①王老师的教学行为践行了新课程倡导的教师是学生学习的引导者的理念。材料中，王老师让学生讲课并根据学生学习的实际情况向学生提出问题，引导学生自主学习，体现了王老师对学生学习的引导。 ②王老师的教学行为体现了新课程倡导的学生主动参与、乐于探究、勤于动手的理念。材料中，王老师让学生自己备课、讲课，通过讨论解决问题，改变了传统的以教师讲授为主的教学方式，提高了学生学习的积极性，培养了学生的自主探究能力。 ③王老师的教学行为体现了以人为本的学生观，肯定了学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体。材料中。王老师让学生讲课，对课程进行讨论、补充、修改，发挥了学生的主观能动性。这种做法将学生置于教学活动的主体地位，使每一位学生都参与学习，尊重了学生的主体性。 ④王老师的教学行为体现了启发性原则。材料中，王老师鼓励学生进行讨论，调动学生学习的主动性，引导学生独立思考、合作学习等都体现了王老师在教学中注重启发学生。
解析
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