简述辩证唯物主义关于人的身心发展的动力观。

admin2010-04-09 25

问题简述辩证唯物主义关于人的身心发展的动力观。

选项

答案

解析 (1)辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。(2)人是能动的实践主体，没有个体的积极参与，个体的发展是不可能实现的，在主客观条件大致相似的情况下，个体主观能动性发挥的程度，对人的发展是有决定性的意义。(3)我们把实践、把个体积极投入实践的活动，看做是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动人身心发展的直接的、现实的力量。根据这样的观点，教育活动中主客体之间的关系、师生之间的关系，怎样提高学生积极主动地参与各种教育活动自然受到特别的重视。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/ltCjFFFM

本试题收录于：在职教育硕士（教育学）题库专业硕士分类

在职教育硕士（教育学）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述辩证唯物主义关于人的身心发展的动力观。

在职教育硕士（教育学）

专业硕士

人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是()

终身教育作为一种教育思潮，产生于

在布卢姆的认知领域目标分类中，把复杂的知识整体材料分解为组成部分，并理解各部分之间的联系的能力属于()。

教育学的研究对象是()。

试论述要素主义教育理论的基本观点及影响。

2018年9月10日，习近平在全国教育大会上提出“坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋”这个战略强调了（）。

简述免疫组织化学在涎腺肿瘤诊断中的应用价值。

患者，男性，33岁。由下颌下腺进食后肿痛1年，临床检查右侧舌下可触及一硬结。投照下颌横断合片可见高密度影像，请问下列哪一项对于鉴别下颌下腺导管阳性涎石和下颌下区其他钙化影响最有价值()。

A．四环素牙B．氟牙症C．浅龋D．釉质发育不全E．遗传性乳光牙本质根据以下临床表现，可诊断为：牙冠呈微黄色半透明，光照下呈现乳光()。

我们如何理解人的发展潜能?教育应当如何对待与开发人的潜能?

下列选项中，不属于著作人身权的有()。A．发表权B．修改权C．保护作品完整权D．使用权和获得报酬权

A、＜100mlB、＜400mlC、＞750mlD、＞2500mlE、＞3000ml无尿指每日尿量持续（）

烟草属于苯并(a)芘属于

多发性抽动症的基本病理改变是

患者，女性，52岁，突然剧烈头痛伴呕吐，迅即昏迷，检查为血性脑脊液，首先考虑

某水利水电施工单位中标承揽了一座混凝土重力坝的主体工程施工，施工单位在签署协议书后按照合同要求在规定的时间内编制完成了相关图纸和文件。[问题]施工单位签署协议后编制的图纸和文件包括哪些内容(列举四项)?

关于部门预算的含义，下列说法错误的是()。

导游预防错接的措施不包括()。