1922年学制的内容和主要特点是什么?

admin2015-07-03 23

问题 1922年学制的内容和主要特点是什么?

选项

答案全国教育会联合会从1919年第五届年会起开始讨论修改学制系统，经过三届年会讨论决议，1922年9月教育部在北京专门召开了学制会议，对全国教育会联合会提出的学制草案稍作修改，又交同年10月在济南召开的教育会联合会第八届年会征询意见，最终，于11月以大总统令公布了《学校系统改革案》。这就是1922年的“新学制”，或称“壬戌学制”。由于该学制采用的是美国式的六三三分段法，又称“六三三学制”。主要内容有：受实用主义思想的影响，新学制不定教育宗旨，而以七项标准作为指导，新学制的标准为：适应社会进化需要；发扬平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济实力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地伸缩余地。新学制具有如下特点：第一，根据学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段，“六三三学制”中各教育阶段基本上是依据我国青少年的身心发展特点来划分的，这在我国近代学制上是第一次；第二，初等教育阶段趋于合理，更加务实；第三，中等教育是改制的核心，是新学制中的精粹；第四，新学制增强了职业教育，其最明显的特点，就是兼顾了升学与就业；第五，在师范教育方面，种类得以增多，程度相应提高，而且设置灵活；第六，高等教育阶段，缩短了高等教育年限，取消了大学预科。

解析

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为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会1992年颁布并试行的相关文件是()

根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是()

在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。这种现象称为()

幼儿的思维特点是()

根据等值内容的不同，测验等值分为()

下列哪些学者曾倡导“实验教育学运动”?()

蔡元培的教育独立思想不包括()。

“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”，这体现了蔡元培主张()

蔡元培就任北京大学校长后提出以()为办学方针。

为了收回教育权，1925年中国政府公布了()。

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下列哪项不是应该优先抢救的急症

【2012年真题】下列方法中，可用于工程风险分析与评价的是()。

在对群体中的员工进行激励时，需要注意防止出现()现象。

根据购进固定资产的进项税额是否可以扣除，可以将增值税划分为不同类型。2009年1月1日起，我国增值税实行()。

学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，就能在头脑中浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是()。

任免北京市第中级人民法院院长的国家机关是。

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