把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于( )。

admin2017-02-23 32

问题把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于( )。

选项 A、自我反思
B、集体反思
C、纵向反思
D、横向反思

答案C

解析纵向反思是以自己的教学为对象，反思自己与之前的教学成果的比较；而横向反思是与其他老师进行横向的对比反思，吸取他人的长处，提高自己的教学经验。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的()。

明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是()。

菠菜不仅含有大量的胡萝卜素，也是维生素B6、叶酸、铁和钾的极佳来源。但是菠菜不能直接烹调，吃菠菜时宜先用沸水烫软，捞出再炒。在烹调前用沸水烫菠菜的主要原因是()

先秦时期，教育内容以“六艺”为主，下列不属于“六艺”的是()。

下图中的立体图形①是由立体图形②、③和④组合而成，下列哪一项能够填入问号处?()

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》在谈到“育人为本”的工作方针时，提出把()作为学校一切工作的出发点和落脚点。

刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上允分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是()。

体现了垂直迁移的具体事例是()。

患儿，出生20天，上腭见一白色乳凝状物，不易擦去，不影响吃奶。最可能的病原菌是（　　）。

患者，女性，30岁。因尿血反复发作2个月来诊，尿色淡红，无尿频、尿急，有轻度尿痛涩滞感，腰膝酸软，五心烦热，舌红苔少，脉细数。具体辨证为

作显著性检验时当P＞0.05时，统计学认为当P≤0.05时，统计学上认为

团体火灾保险的可保财产不包括()

3，3，6，18，72，()，2160

太阳对于()相当于()对于相机

甲骨文

In1987,H.I.V/AIDSjoinedalistofdiseasesthatcouldkeepapersonoutofthelinkedStates.Thegovernmentlatertriedto

把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于( )。

小学教育教学知识与能力

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教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的()。

明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是()。

菠菜不仅含有大量的胡萝卜素，也是维生素B6、叶酸、铁和钾的极佳来源。但是菠菜不能直接烹调，吃菠菜时宜先用沸水烫软，捞出再炒。在烹调前用沸水烫菠菜的主要原因是()

先秦时期，教育内容以“六艺”为主，下列不属于“六艺”的是()。

下图中的立体图形①是由立体图形②、③和④组合而成，下列哪一项能够填入问号处?()

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》在谈到“育人为本”的工作方针时，提出把()作为学校一切工作的出发点和落脚点。

刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上允分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是()。

体现了垂直迁移的具体事例是()。

患儿，出生20天，上腭见一白色乳凝状物，不易擦去，不影响吃奶。最可能的病原菌是（ ）。

患者，女性，30岁。因尿血反复发作2个月来诊，尿色淡红，无尿频、尿急，有轻度尿痛涩滞感，腰膝酸软，五心烦热，舌红苔少，脉细数。具体辨证为

作显著性检验时当P＞0.05时，统计学认为当P≤0.05时，统计学上认为

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3，3，6，18，72，()，2160

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