提出“知识就是力量”的教育家是

admin2020-05-19 28

问题提出“知识就是力量”的教育家是

选项 A、洛克
B、斯宾塞
C、培根
D、第斯多惠

答案C

解析本题旨在考查考生对英国近代教育家教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生识记并区分各教育家的教育思想。弗兰西斯．培根是英国革命前活跃在英国政治界、学术界的人物，以倡导近代自然科学、科学教育而著名的重要的哲学家，提出了“知识就是力量”的命题，这里的知识指“科学知识”。A项洛克提出了“白板说”；B项斯宾塞则提出“科学知识最有价值”“为完满生活做准备”的主张；D项第斯多惠则为19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家，被尊称为“德国师范教育之父”“德国教师的教师”。因此，本题的答案为C。

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学硕统考专业

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提出“知识就是力量”的教育家是

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王充所提倡的教育内容是()

陶行知总结了生活教育的六大特点，以下哪一项不属于其中?()

小学生在课堂上学习了长方形的特征，包括有四条边、对边平行且相等。小学生这种对长方形知识的表征形式是()。

根据埃里克森的人格发展理论，到18岁时，人格发展的阶段的数量为

程朱理学控制科举与学校始于()。

抗日民主根据地教育的重心是

下列选项中，属于动作技能的是

关于非参数检验的说法，下列选项错误的是()。

在法国启蒙思想运动中否定天赋观念，提出“教育万能论”的教育家是()。

在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为

用于重量分析的漏斗应该是()漏斗。

中暑大汗后乏力是因

关于主动脉关闭不全的周围血管征，下列哪项不包括在内

此产妇处于分娩的哪个时期（　　）。下列护理措施中，错误的是（　　）。

颌支托窝过深粘膜广泛压痛

反映企业长期偿债能力的指标是()。

(2006年)直线AB的坐标增量为+△X，-△Y，其坐标方位角的象限及取值范围是()。

民间非营利组织的净资产满足条件时，只能从限定性净资产转为非限定性净资产，不可以由非限定性净资产转为限定性净资产。()

我国政治体制改革的总体要求是()

ChooseSIXanswersfromtheboxandwritethecorrectletter,A-H,nexttoQuestions15-20.AvarietiesofdesertBedibleplant

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下列选项中，属于动作技能的是

关于非参数检验的说法，下列选项错误的是()。

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在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为

用于重量分析的漏斗应该是()漏斗。

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关于主动脉关闭不全的周围血管征，下列哪项不包括在内

此产妇处于分娩的哪个时期（ ）。下列护理措施中，错误的是（ ）。

颌支托窝过深粘膜广泛压痛

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此产妇处于分娩的哪个时期（　　）。下列护理措施中，错误的是（　　）。