阅读下列材料 材料一公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 材料二汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之

admin2017-10-24  22

问题 阅读下列材料
   材料一公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。
   ——《礼记》
   材料二汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
   ——《后汉书.百官志注》
   材料三“虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之。”
   ——《墨子》
   材料四(汉武帝)元光元年(前134年),令郡国举孝廉各一人。……卫青少时尝为平阳公主家骑奴……元兴六年(前129年),拜车骑将军北击匈奴有功,赐爵关内侯。
   ——《史记》
   问题:
(1)材料一说明先秦时期人才选拔的标准是什么?产生了怎样的后果?
(2)根据材料二说明汉代实行的选官制度是什么?与材料一的选官制度相比,有何进步性?
(3)材料三中,墨子有关官员选拔的观点是什么?结合所学知识分析其观点产生的根源。在材料四中,能够在一定程度上佐证这一观点的史实是什么?

选项

答案(1)标准:血缘、门第、等级、世袭等。 后果:世家大族长期垄断高官厚禄,不思进取后逐步没落,国家不能选拔到真正的人才。 (2)选官制度是察举制。进步性体现在选官标准不在重视门第而是个人的品行及才学,有利于打破世卿世禄制。 (3)观点:不论贵贱,选贤用德(或尚贤)。 根源:墨子是下层劳动群众,特别是手工业者利益的代表。 史实:卫青以家奴的身份,凭借才能和战功拜车骑将军,赐爵关内侯。

解析
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