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阅读下面材料,回答问题。 21.5除以10、100、1000各是多少?用计算器计算,并观察小数点位置的变化情况。 再任意找几个小数,分别除以10、100、1000,观察小数点位置的变化情况,并在小组里交流。一个小数除以10、100、1000
阅读下面材料,回答问题。 21.5除以10、100、1000各是多少?用计算器计算,并观察小数点位置的变化情况。 再任意找几个小数,分别除以10、100、1000,观察小数点位置的变化情况,并在小组里交流。一个小数除以10、100、1000
admin
2017-12-06
30
问题
阅读下面材料,回答问题。
21.5除以10、100、1000各是多少?用计算器计算,并观察小数点位置的变化情况。
再任意找几个小数,分别除以10、100、1000,观察小数点位置的变化情况,并在小组里交流。一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……
问题:
根据以上材料,试拟定教学目标和教学重难点。
选项
答案
教学目标: 使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律;能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000……的商。 在探索规律的过程中,培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。 教学重点: 掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 教学难点: 理解由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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