阐述苏格拉底方法与孔子关于启发式教学的思想。并比较二者的异同。

admin2015-08-01 43

问题阐述苏格拉底方法与孔子关于启发式教学的思想。并比较二者的异同。

选项

答案(1)苏格拉底方法。又称“问答法”“产婆术”。苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法，称为苏格拉底方法。讥讽是就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无词以对，终于承认自己的无知。助产术即帮助对方自己得到问题的答案。归纳即从各种具体事务中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”。定义是把个别事物归入一般的概念，得到关于事物的普遍概念。 (2)孔子启发式教学。孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，这一原则主要是解决发挥教师的主导作用和调动学生积极性间的矛盾的。孔子认为不论培养道德还是学习知识，都要建立在学生自觉需要的基础上，充分发挥学生的积极主动性，反对机械学习，提倡启发式教学。孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”愤与悱是内在心理状态在外部容色言辞上的表现。就是说，在教学前务必先让学生认真思考，已经思考相当时间但还想不通，然后可以去启发他；虽经思考并已有所领会，但未能以适当的言辞表达出来，此时可以去开导他。教师的启发是在学生思考的基础上进行的，启发之后，应让学生再思考，获得进一步的领会。 (3)二者异同。相同点：①两种教育方法的目的都是启发学生思维。反对灌输知识，直接把既定的答案告诉学生，希望学生能在教师的引导下，自己思考，自己推理出答案。 ②都采用了互动式交谈。不论是苏格拉底的助产术，还是孔子的启发式，都是教师与学生的一系列对话，教师在对话中去启发学生，交谈的过程中给予学生启示。 ③讨论的主要内容集中于伦理内容。孔子与苏格拉底都是注重道德的人，他们探讨的问题往往是没有终极答案，又值得人们去思考的哲学类问题和道德类问题。不同点：①问答次序不同，反映了中西方教育传统的差别。在西方，教育是从心中引出已有知识；而在中国，教育是从外部输入，就外部的信息进入人们的视野后，才引导思考。 ②教育顺序不同，苏格拉底强调从特殊到一般，孔子强调从一般到特殊。 ③教学目的不同，苏格拉底强调探索新知，孔子强调温故知新。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/eMhjFFFM

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

阐述苏格拉底方法与孔子关于启发式教学的思想。并比较二者的异同。

教育学311

学硕统考专业

脑左右半球在功能上是高度单侧化的，左半球的功能是()

同伴交律的意义在于()

在整个小学期间，儿童的学习兴趣从不分化到逐渐产生对不同学科内容的初步分化性兴趣。学科分化的时间一般从几年级开始?()

根据幼儿教育，可以将游戏分为自发游戏和教学游戏。教学游戏又分为()

作为教师，既需要扮演权威者的角色，又需要扮演和学生做朋友的角色，这两种角色有时难以协调，这是()

个体完成活动所必须具备的心理特征叫()

简述社会学习理论，并据此分析大众传媒对个体成长的影响及相应的教育对策。

规定蒙学堂和寻常小学堂共7年规划为义务教育性质，“无论何色人等皆应受此七年教育”的学制是

古代社学最早产生于()。

俄国历史上第一次规定建立女子学校的章程是()。

决策过程的起点是_______。

Therearefivebasicfunctionsofanewspaper;toinform,tocomment,topersuade,toinstructand【C1】______Youmaywellthinkt

求证：∫0πxf(sinx)dx=

初孕妇，26岁，停经34周，头痛、眼花半个月，今晨出现剧烈头痛并呕吐2次来院就诊。查体血压195／123mmHg，心率120次／分。积极治疗24小时，孕妇情况无明显好转，对孕妇下一步处理适当的是

产后出血最常见的原因是()。

不属于影响药物分布的因素是()。

凯旋门：法国

行为描述面试的要素()。

给出一个单车道的简易桥，如图8-4所示。车流如箭头所示。桥上不允许有两车交会，但允许同方向车依次通行(即桥上可以有多个同方向的车)。该桥最大可载重5辆汽车。用P、V操作实现交通管理以防止桥上堵塞。