“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

admin2022-04-19 30

问题 “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

选项 A、教育与生活
B、教育与经济
C、教育与政治
D、教育与生产劳动

答案D

解析这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的特点。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/dVw9FFFM

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是()。
什么是科学性与教育性相结合的原则?贯彻此原则的具体要求是什么?
关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是()。
简述心理现象的结构。
教师成长与发展的最高目标是()。
饥饿会促使人做出觅食的行为活动，这是动机的()。
()是课外、校外活动的主体。
卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于()。
材料：有一天，三年级二班的王小明同学在自习课大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声
老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是()。

随机试题

无尿
胃纳不佳及阴虚体弱者慎服的是
A．消化液的急性丢失，如大量呕吐、腹泻、肠瘘等B．胃肠道消化液长期持续丧失，如反复呕吐、腹泻、胆胰瘘、胃肠道长期吸引或慢性肠梗阻，钠随消化液大量丧失，补液不足或仅补充水分C．急、慢性肾功能衰竭伴少尿或无尿D．维生素D缺乏、甲状旁腺机能减退、慢性肾功能
女性，38岁，反复上腹痛伴反酸10多年，近来疼痛加剧，服抗酸药等不能缓解。近1周来上腹痛伴呕吐，呕吐量有时较大，呕吐物带有发酵味，查体：上腹部压痛，有振水音。上述病例最可能的诊断是
某单位为了企业解困经当地政府批准在无偿划拨的土地上建设网点房3000m2用于经营，2002年12月31日开始使用，6个月后将其中的2000m2出租，1000m2出售。并将出租部分向银行抵押贷款280万元，贷款期限2年，抵押率70%。2005年6月30日由于
根据《企业所得税法》的规定，在计算企业所得税应纳税所得额时，不计入收入总额的是()。
下列各项中，属于证券资产特点的有()。
在△ABC中，=()。
人生是______的，一个有着热烈的、慷慨的、天性多情的人，也许容易受他的比较聪明的同伴之愚。那些天性慷慨的人，常常因慷慨而错了主意，常常因对付仇敌过于宽大，或对于朋友过于______，而走了失着。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
设A是n阶矩阵，证明：(Ⅰ)r(A)＝1的充分必要条件是存在n阶非零列向量α，β，使得A＝αβT；(Ⅱ)r(A)＝1且tr(A)≠0，证明A可相似对角化．

最新回复(0)

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

小学教育教学知识与能力

教师资格

能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是()。

什么是科学性与教育性相结合的原则?贯彻此原则的具体要求是什么?

关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是()。

简述心理现象的结构。

教师成长与发展的最高目标是()。

饥饿会促使人做出觅食的行为活动，这是动机的()。

()是课外、校外活动的主体。

卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于()。

老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是()。

无尿

胃纳不佳及阴虚体弱者慎服的是

女性，38岁，反复上腹痛伴反酸10多年，近来疼痛加剧，服抗酸药等不能缓解。近1周来上腹痛伴呕吐，呕吐量有时较大，呕吐物带有发酵味，查体：上腹部压痛，有振水音。上述病例最可能的诊断是

根据《企业所得税法》的规定，在计算企业所得税应纳税所得额时，不计入收入总额的是()。

下列各项中，属于证券资产特点的有()。

在△ABC中，=()。

设A是n阶矩阵，证明：(Ⅰ)r(A)＝1的充分必要条件是存在n阶非零列向量α，β，使得A＝αβT；(Ⅱ)r(A)＝1且tr(A)≠0，证明A可相似对角化．