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  3. 请根据下面场地器材的情况，设计主要教材的教学流程。 学生：高一(3)班，30人。 教材内容：途中跑，本次课为第一次课。 器材：起跑器6个，口哨1个，8道次100米跑道。 要求： (1)确定本次课的教学目标及教学重点

请根据下面场地器材的情况，设计主要教材的教学流程。 学生：高一(3)班，30人。 教材内容：途中跑，本次课为第一次课。 器材：起跑器6个，口哨1个，8道次100米跑道。 要求： (1)确定本次课的教学目标及教学重点

admin2019-07-04  30
问题     请根据下面场地器材的情况，设计主要教材的教学流程。
    学生：高一(3)班，30人。
    教材内容：途中跑，本次课为第一次课。
    器材：起跑器6个，口哨1个，8道次100米跑道。
    要求：
    (1)确定本次课的教学目标及教学重点和难点；
    (2)利用提供的器材，写出基本部分的主要的教学流程、学法和组织形式。
选项
答案 “途中跑”教学设计 一、教学目标 知识与技能目标：说出途中跑的技术环节，能够基本准确做出途中跑技术动作。过程与方法目标：通过观察、讨论与尝试练习，发展身体无氧耐力能力，促进上下肢协调发展。情感态度与价值观目标：在练习中能够养成吃苦耐劳的意志品质，通过游戏提高团队的协作能力。 二、教学重难点 教学重点：途中跑时的摆臂动作，大小腿折叠高抬。 教学难点：步长与步频的掌握及上下肢动作的协调配合。 三、教学过程 (一)开始部分(2分钟)课堂常规： (1)集合整队； (2)师生问好，报告人数； (3)检查服装； (4)宣布本节课内容； (5)安排见习生。教学组织：四列横队。要求：快速、安静、整齐。 (二)准备部分(8分钟) 1．慢跑热身：绕田径场慢跑一圈。 教学组织：四路纵队跑步走。 要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律。 2．徒手热身操 (1)伸展运动； (2)体侧运动； (3)体转运动； (4)腹部运动； (5)踢腿运动； (6)压腿运动； (7)跳跃运动； (8)膝、踝、腕关节活动。 教学组织：四列横队(体操分散队形)。 3．专项准备活动 (1)原地摆臂练习； (2)原地高抬腿练习。 教学组织：四列横队(体操分散队形)。 (三)基本部分(30分钟) 1．课堂导入 复习之前学过的蹲踞式起跑和加速跑。将6个起跑器放在并列的6条跑道上，将学生均分成6队，进行练习。 2．途中跑教学 (1)讲解途中跑的动作特点 途中跑是全程跑速度最快的一段跑程，其任务是继续发挥和保持较长距离的最高速度。 (2)讲解途中跑动作要领 每一周期单腿的动作顺序是后蹬、折叠、抬腿、扒地，动作轻松协调，要有弹性，节奏要快。 (3)步长的练习 内容：用标志物标出步长长度。 组织：5人一组，在进行练习时分别站在标志物旁边，以此来增加步长。 (4)步频练习 组织：起跑步频练习，学生根据教师的掌声，进行两脚交换着地练习。 要求：强调注意事项，在练习时一定要集中注意力。 (5)60米跑比赛 组织：分成6组，每3组为一大组进行比赛。另外三组站于起跑线两端观察参与比赛者的起跑动作与节奏，进行技术评定。 要求：严格按照比赛规则进行，禁止抢跑。评出技能优秀组与成绩优秀组。 学法：未参加比赛者认真观察其他人员的起跑及途中跑动作，同时总结并评价他人途中跑技术。通过观察与评价环节，更好地强化本身对于途中跑标准动作的概念，形成正确动作表象，能够对运动技术进行简单评价。 3．游戏：障碍接力 将全班学生分为实力均衡的小组，各组可以在跳绳、垫上前滚翻、钻栏架、过独木桥、蹲着跑等障碍中自行选择编排障碍顺序，每名同学到达终点后举手向身后的同学示意，此同学开始游戏。以此类推直到本组队员全部完成游戏，最先完成的小组获胜。 教学组织：将全体学生分为人数均等的4组。 要求：按要求完成游戏，争取比赛优胜。 (四)结束部分(5分钟) (1)放松练习； (2)课堂小结； (3)见习生归队； (4)安排课后器材收纳与归还。 四、练习密度与强度 练习密度：40％左右；平均心率：140～150次/分；练习强度：中等偏上。 五、教学反思
解析
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