近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强。然而，前两天在某市一中举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代教学手段的教师反而没能获奖，理由是：多媒体虽然先进、信息量大、能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生的思维退化。该校校长举了个例子

admin2016-01-03 27

问题近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强。然而，前两天在某市一中举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代教学手段的教师反而没能获奖，理由是：多媒体虽然先进、信息量大、能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生的思维退化。该校校长举了个例子：“语文课的一个重要功能是培养学生的想象能力，有的老师把网上下载的图像、声音，用多媒体一下放了出来，看似很热闹，但学生进行想象的机会被抹杀了。数学也是这样，有时候，数学课上会出现一个情境，要想证明这个题目，要加一条辅助线，辅助加在哪里，老师鼠标一点，‘啪’，出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么?是学生对事物的探索能力降低了。”
请根据教育学相关原理，回答下列问题：
你如何评价材料中校长的观点?

选项

答案校长的观点是正确的。 ①多媒体可以提高教学效率，但用多了过犹不及。 ②多媒体带来大量的知识信息，如教师不加筛选、整理和归纳就直接抛给学生，会使课堂教学的重点和难点被忽略。 ③“新课标”强调学生与教师在课堂教学中进行双向交流，主张学生与文本和教师对话。如果多媒体使用后缺乏老师的讲解和指导以及阅读教材，教学任务将难以完成。 ④用多媒体展现一切，会抹杀学生的想象力或代替学生的认识过程。长期这样训练将导致学生的能力下降，尤其是思维能力和探索能力。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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