阅读材料，回答问题。学生考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲乙丙三人分别写道：甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘，一分收获。乙：考得好是因为背的全考到了，还没背的都没考。丙：别人都很强，我可能不是学习的料。运

admin2020-11-21 32

问题阅读材料，回答问题。
学生考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲乙丙三人分别写道：
甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘，一分收获。
乙：考得好是因为背的全考到了，还没背的都没考。
丙：别人都很强，我可能不是学习的料。
运用韦纳的归因理论，具体分析甲乙丙归因的维度和因素。

选项

答案韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。本案例中甲同学归因为努力，属于内部、不稳定和可控的归因。乙同学归因为是运气，属于外部的、不稳定的、不可控的归因。丙同学归因为能力，属于内部的、稳定的、不可控的归因。

解析

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在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的()

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意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。()

性格影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。()

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小学生解决类似“三分之一加四分之三等于几”这样的问题所需要的知识在心理学上称为()

导致师德素养内驱力不足的原因主要是()

依据我国《专利法》，专利权人的义务是()

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患者，男性，40岁，左腰轻度胀痛3个月，无肉眼血尿。B超提示左肾下极有一10cm×9cm×5cm大小的肿物，回声不均匀。以下哪种诊断的可能性大

某乡5000户约2万人口，欲抽其1/10人口进行某病调查，随机抽取1户开始后，即每隔10户抽取1户，抽到的户，其每个成员均进行调查。这种抽样方法为

男，34岁，发热1周伴胸痛，用硝酸甘油无效，体检：心音低沉，有舒张期附加音，血压14.7/10.7kPa(110/80mmHg)，肘静脉压180mmH2O，心电图：ST段抬高，弓背向下，未见病理性Q波，诊断可能为

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男，34岁，发热1周伴胸痛，用硝酸甘油无效，体检：心音低沉，有舒张期附加音，血压14.7/10.7kPa(110/80mmHg)，肘静脉压180mmH2O，心电图：ST段抬高，弓背向下，未见病理性Q波，诊断可能为

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