简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

admin2021-06-02 27

问题简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

选项

答案(1)这一原则是指在德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。 (2)贯彻这一原则的要求是： ①要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的思想因素。 ②要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想因素中的主导力量。 ③要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点。

解析

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教育理论

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简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

教育理论

成考专升本

在下列选项中，不属于原始取得的所有权取得方式有()。

因环境污染受到损害的受害人，要求污染单位赔偿损失，需要证明()

张某将自己的电视卖给李某，双方约定电视卖给李某后仍然由张某使用半个月。李某是通过哪种交付方法取得电视所有权的()

根据我国合同法的规定，关于运输过程中发生的旅客伤亡的赔偿责任，下列是说法不正确的是()

我国继承制度的基本原则有哪些?

下列哪项是隐私权的主体()

甲、乙、丙三人买了一辆汽车跑运输，后因甲、乙闹矛盾，遂决定终止共有关系，但三人谁也不愿意要汽车，对此，应采取的方法是()。A．实物分割B．变价分割C．作价补偿D．任意分割

古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是

学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该（　　　）。

整个教学工作的中心环节是()

面粉中形成面筋质的主要蛋白是麦胶蛋白和_______。

混凝土拌和物的和易性包括()。

根据《民法通则》，下列关于民事法律行为的表述，不正确的是()。

课外、校外教育是指在和之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

公共生活中的道德规范，即社会公德，是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求。社会公德涵盖的几个关系层面上的问题是()

设二维随机变量(X，Y)的联合分布函数为F(x，y)，其中X服从正态分布N(0，1)，且Y=X，若F(a，b)=，则()

A、填表格B、修空调C、弹钢琴D、买报纸A

【B1】【B2】

Sleepisanimportantpartofourlives.Wespendaboutone-thirdofourlivessleeping.Formillionsofpeople,【C1】______,gett

简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

教育理论

成考专升本

在下列选项中，不属于原始取得的所有权取得方式有()。

因环境污染受到损害的受害人，要求污染单位赔偿损失，需要证明()

张某将自己的电视卖给李某，双方约定电视卖给李某后仍然由张某使用半个月。李某是通过哪种交付方法取得电视所有权的()

根据我国合同法的规定，关于运输过程中发生的旅客伤亡的赔偿责任，下列是说法不正确的是()

我国继承制度的基本原则有哪些?

下列哪项是隐私权的主体()

甲、乙、丙三人买了一辆汽车跑运输，后因甲、乙闹矛盾，遂决定终止共有关系，但三人谁也不愿意要汽车，对此，应采取的方法是()。A．实物分割B．变价分割C．作价补偿D．任意分割

古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是

学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该（ ）。

整个教学工作的中心环节是()

面粉中形成面筋质的主要蛋白是麦胶蛋白和_______。

混凝土拌和物的和易性包括()。

根据《民法通则》，下列关于民事法律行为的表述，不正确的是()。

课外、校外教育是指在__________和__________之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

公共生活中的道德规范，即社会公德，是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求。社会公德涵盖的几个关系层面上的问题是()

设二维随机变量(X，Y)的联合分布函数为F(x，y)，其中X服从正态分布N(0，1)，且Y=X，若F(a，b)=，则()

A、填表格B、修空调C、弹钢琴D、买报纸A

【B1】【B2】

Sleepisanimportantpartofourlives.Wespendaboutone-thirdofourlivessleeping.Formillionsofpeople,【C1】______,gett

学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该（　　　）。

课外、校外教育是指在和之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。