联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。

admin2020-04-11 65

问题联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。

选项

答案5～6岁是学前期晚期，是上幼儿园大班的年龄，也是儿童即将进入小学的年龄。这时期儿童心理发展的主要特点如下： (1)好问、好学 ①有强烈的求知欲和认识兴趣。他们喜欢探索，越是“禁区”，越是想去。 ②经常提出各种各样的问题，他不像过去那样只问“是什么”，而要提出没完没了的“为什么”。 ③喜欢学习。他们喜欢动脑筋，做计算题、编故事、编谜语、下棋等。每当学到一些新知识或解答一些智力活动问题时，他们会感到满足。 ④大班幼儿的淘气，有时是求知欲的表现。 (2)抽象思维能力开始萌发 ①大班幼儿的思维仍然是具体的，但是明显地出现抽象逻辑思维的萌芽。5～6岁儿童能够根据概念分类。 ②5～6岁儿童对因果关系也有所理解。 ③5～6岁幼儿思维逻辑性的发展，使他的观察和记忆水平也有所提高。 (3)开始掌握认知方法 ①在注意活动中，5～6岁幼儿能够采取各种方法使自己不分散注意。 ②大班儿童也会运用各种方法进行有意记忆。 ③用思维解决问题时，大班幼儿会事先计划自己的思维过程和行动过程。 ④大班幼儿懂得套用一定的方法控制自己的行动。 (4)个性初具雏形 ①5～6岁儿童对事物已经开始有了自己比较稳定的态度。 ②大班幼儿的情绪也不像以前那么容易变化，不愉快情绪有时持续较长时间。 ③大班幼儿的思想感情已经不那么外露。 ④5～6岁幼儿的心理活动比以前较为稳定，逐渐有了各人自己的特点。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Y5Q9FFFM

本试题收录于：幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类

幼儿园保教知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。

幼儿园保教知识与能力

教师资格

()把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是()。

全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在19世纪到20世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊士运河连接的是()

敌意性归因偏差是指在情景不明的情况下．会将对方的动机或意图视为有敌意的倾向。根据上述定义．下列属于敌意性归因偏差的是()。

外地打工者陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满7周岁的孩子小萱在工地附近的公立小学就读，对这一申请，当地教育行政部门应当()

“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的()

“提笔忘字”属于()。

（2019年聊城茌平）在推动我国经济社会发展的过程中，必须推进收入分配制度的改革，正确处理好效率与公平的关系。这体现了（）

“椎上智下愚不移”的说法是正确的。

Carsandmotorcyclesaresimilar______theyarebothprivatelyownedmeansoftransport.

某施工企业拟租赁一台设备，该设备价格为100万元，寿命期和租期均为6年，每年年末支付租金，折现率为6％，附加率为3％，则按附加率法计算每年租金为()万元。

期货投资者保障基金的资金运用限于银行存款、购买国债、中央银行债券(包括中央银行票据)和中央级金融机构发行的金融债券，以及中国证监会和财政部批准的其他资金运用方式。()

针对外部性的经济政策包括()。

在一起民事侵权案件中，当事人提起上诉时，应()。

α＝≠0，β＝≠0，A＝，αTβ＝aibi≠0，求A的全部特征值，并证明A可以对角化．

Thepicnics,speeches,andparadesoftoday’sLaborDaywereallpartofthefirstcelebration,heldinNewYorkCityin1882.I

Youcan’tchoosethenameyouaregivenatbirth,butinmanycountriesyoucanchangeitlegallywhenyoureachadulthood.Ofc