2. 职业资格
  3. 案例： 某学校初二(1)班有40名学生，第一次学习足球脚背正面射门动作。准备活动结束后，张老师首先为学生做完整的动作示范，示范结束后让学生进行分组射门练习。学生甲出现踢出的球力量很大但是路线不直的问题。张老师说：“你脚击球的部位和击球点不准确，应该

案例： 某学校初二(1)班有40名学生，第一次学习足球脚背正面射门动作。准备活动结束后，张老师首先为学生做完整的动作示范，示范结束后让学生进行分组射门练习。学生甲出现踢出的球力量很大但是路线不直的问题。张老师说：“你脚击球的部位和击球点不准确，应该

admin2022-11-30  42
问题 案例：
    某学校初二(1)班有40名学生，第一次学习足球脚背正面射门动作。准备活动结束后，张老师首先为学生做完整的动作示范，示范结束后让学生进行分组射门练习。学生甲出现踢出的球力量很大但是路线不直的问题。张老师说：“你脚击球的部位和击球点不准确，应该用脚背正面击球的后中部。”在此之后，该学生还是会出现上述现象，且其他学生也普遍出现该现象。
问题：
指出该案例中张老师教学安排的不合理之处并给出修改意见。
选项
答案教学安排不合理之处：没有进行详细讲解，也没有强调动作重难点；练习环节设置不合理，没有遵循循序渐进的教学原则；纠正错误动作时，既没有进行直观演示，又没有采取有针对性的解决办法。 修改意见：在示范完成后进行动作要领的详细讲解，并强调动作重难点，即击球点和脚触球的部位，同时让学生进行模仿练习；重新设置练习环节，由易到难；纠正错误动作时应具有针对性，必要时可采用辅助练习。
解析
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