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  3. 教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“?”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是 ( )

教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“?”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是 ( )

admin2013-11-10  27
问题 教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“?”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是    (    )   
选项 A、防止学生产生厌倦情绪     
B、可以突出认知策略教学
C、防止学生课业负担过重     
D、突出数学概念与规则的学习
答案D
解析
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