阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电阻”的内容要求为：“知道电压、电流和电阻。” 材料二义务教育九年级物理某版本教科书“电阻”一节，关于“比较小灯泡的亮度”的演示实验如下：比

admin2017-05-19 13

问题阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电阻”的内容要求为：“知道电压、电流和电阻。”
材料二义务教育九年级物理某版本教科书“电阻”一节，关于“比较小灯泡的亮度”的演示实验如下：
比较小灯泡的亮度
如图16．3一1，把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金(或锰铜)丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。

材料三教学对象为义务教育九年级学生，已学过电流、电压等内容。
任务：
(1)简述电阻的内涵。
(2)根据上述材料，完成“电阻”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。

选项

答案(1)在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 (2)教学设计如下：一、教学目标 1．知识与技能：知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 2．过程与方法： ①通过探究影响电阻大小的因素．进一步体会研究多个因素问题的方法。 ②学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。 3．情感态度与价值观： ①在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。 ②通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。二、教学重难点本节内容主要由两部分组成：认识电阻的概念和知道电阻的影响因素。电阻是电学的一个很重要的物理量，它是初中电学学习的核心之一。教学重点是电阻概念的建立，教学难点是通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。三、教学过程 [*]

解析

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物理学科知识与教学能力

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关于染色体与基因关系的叙述，正确的是()。

兴奋在神经元之间传递时，突触小泡释放的信息物质是()。

对微生物细胞数目进行检测时，不属于总细胞计数法的方法是()。

下列物质中，能用图1所示的运输方式通过细胞膜的是()。

细胞中某代谢过程如图4所示：(1)该过程发生的场所是___。(2)①是_②是_。(3)③是_，光照中断，含量将_____。

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夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下，CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是()。

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下图表示我国某水库年内逐月入库水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)。据此回答问题。图中信息表明()。

Nasreddinwasapoorman,sohetriedtogrow【C1】______hecouldinhisowngarden,sothathewouldnothavetobuysomanyint

求微分方程-cosxsin2y=siny的通解．

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关于染色体与基因关系的叙述，正确的是()。

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夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下，CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是()。

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进口日期栏应填()收货单位栏应填()

某一行业有如下特征：企业的利润增长很快，但竞争风险较大，破产率与被兼并率相当高，那么这一行业最有可能处于生命周期的()。

阅读下列函数arrange()，回答问题intarrange(inta＆#；，int1，inth，intx){／／1和h分别为数据区的下界和上界inti，j，t；i=1；j=h；while(i

下图表示我国某水库年内逐月入库水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)。据此回答问题。图中信息表明()。

Nasreddinwasapoorman,sohetriedtogrow【C1】______hecouldinhisowngarden,sothathewouldnothavetobuysomanyint

求微分方程-cosxsin2y=siny的通解．

细胞中某代谢过程如图4所示：(1)该过程发生的场所是___。(2)①是_②是_。(3)③是_，光照中断，含量将_____。