试比较分析学科课程和活动课程的优缺点。

admin2023-02-27 23

问题试比较分析学科课程和活动课程的优缺点。

选项

答案(1)学科课程　①学科课程也称分科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。　②学科课程的优点主要有以下几个方面：重视对成人生活的分析及其对儿童为适应未来社会生活需要所作准备的要求，有明确的目的与目标；能够按照归类整理的科学文化知识的逻辑系统，结合学生心身发展的特点，预先选定课程及内容，编制好教材，便于师生分科而循序渐进地进行教学；强调课程与教材的内在的伦理精神价值和智能训练价值，对学生的发展有潜在的定向的质量要求。　③学科课程的缺点主要有以下几个方面：完全依据成人生活的需要，为遥远的未来生活作准备，因而往往忽视儿童现实的兴趣与需求，容易与学生的生活与经验相脱节。教学中惯用强迫命令，使学生处于被动消极，造成死记硬背等弊端。　(2)活动课程　①活动课程也称经验课程、儿童中心课程，与学科课程相对立，它打破学科逻辑系统的界限，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础。通过引导学生自己组织有目的的系列活动而编制的课程。　②活动课程的优点主要有以下几个方面：重视儿童的兴趣、需要、能力和阅历，以及儿童在学习中的自我指导作用与内在动力；注重引导儿童从做中学，通过探究、交往、合作等活动使学生的经验得到改组与改造，智能与品德得到养成与提高；强调解决问题的动态活动的过程。注重教学活动过程的灵活性、综合性、形成性，因人而异的弹性，以及把课程资源作为解决问题的工具，反对预先确定目标的观念。　③活动课程的缺点主要有以下几个方面：首先，活动课程不重视系统的科学文化知识的教学和严格而确定的目的与任务的达成；其次，它过于重视灵活性，缺乏规范性，其教学过程不易理性地加以引导，且存在较大难度；再次，对教师要求过高，不易实施与落实，且极易产生偏差，学生也往往学不到预期的系统的科学基础知识。

解析

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在某地区研究吸烟与慢性阻塞性肺病关系的队列研究中，吸烟者慢性阻塞性肺病的发病率为6.0%，非吸烟者慢性阻塞性肺病的发病率为1.5%，该地区人群慢性阻塞性肺病的发病率为3.0%。根据此资料计算人群归因危险度为

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手册中给出纯铜在20℃时的线膨胀系数α-6-120(Cu)为16.52×10℃,并说明此值的变化范围不超过±0.40×10-6℃-1。假定α20(Cu)在此区间内为均匀分布,则线膨胀系数的标准不确定度u(α)为_______。

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