首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
“挟泰山以超北海,语人曰吾不能,是诚不能也。为长者折枝,语人日吾不能,是不为也,非不能也。”《孟子》中的这段话启示我们,做事情要区分可能性和不可能性,二者的区别在于( )
“挟泰山以超北海,语人曰吾不能,是诚不能也。为长者折枝,语人日吾不能,是不为也,非不能也。”《孟子》中的这段话启示我们,做事情要区分可能性和不可能性,二者的区别在于( )
admin
2017-04-20
21
问题
“挟泰山以超北海,语人曰吾不能,是诚不能也。为长者折枝,语人日吾不能,是不为也,非不能也。”《孟子》中的这段话启示我们,做事情要区分可能性和不可能性,二者的区别在于( )
选项
A、人的主观努力程度
B、对人是否有利
C、现实中有无根据和条件
D、现实中的根据和条件是否充分
答案
C
解析
本题考查对可能性和现实性的关系的把握。可能性和现实性是揭示客观事物由可能向现实转化过程的一对范畴。现实性是指包含内在根据的、合乎必然性的存在,是客观事物和现象种种联系的综合。可能性是指包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势,是潜在的尚未实现的东西。回答本题要注意区分几种不同的情况,包括可能性和不可能性、现实可能性和抽象(非现实)可能性、好和坏的两种可能性。本题引用《孟子》中孟子同齐宣王对话中的一段话,引文不全,引语之前齐宣王问孟子:“不为者与不能者之形何以异?”即不肯去做与不能做到在表面上有什么区别?孟子回答:如果说挟着泰山去跳过北海(即渤海),对别人说,这个我做不到,这真是不能做到。要是说向老年人躬身致意,对别人说,我做不到,这是不去做,不是做不到。显然这段话,前者说的是不可能性,后者说的是可能而又不去做。本题主要考查可能性和不可能性的区别,同时又把现实可能性与抽象可能性作为干扰项。本题所问是可能性与不可能性的区别,这是客观存在,与A项主观努力、B项对人利害无关,所以排除。D项是现实可能性和抽象可能性的区别依据,C项才是可能性和不可能性依据的区别。因此,正确答案为C。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Q0TRFFFM
0
考研政治
相关试题推荐
商品的价值量同劳动生产率的关系是
1915年12月,资产阶级革命派发动了反对袁世凯复辟帝制的
认识世界和改造世界是辩证统一的关系,表现在
实用主义鼓吹“有用就是真理”,把“有用”与“真理”完全等同起来,从根本上否定了真理的
资本主义国家意识形态的本质
资产阶级维新派与革命派的区别在于
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果,两者之间的关系是
爱因斯坦曾说过,“我评定一个人的真正价值只有一个标准,即看他在多大程度上摆脱了‘自我’”,这句话对我们的启示有
上海近郊的低山丘陵地貌十分适合野生鸟类栖息Q.松江区林业站采用近似自然的人工造林模式养护涵养林,让乔木层、灌木层等植被自然交叉生长,优胜劣汰,形成了较为完整的动植物生态链,成为野生鸟类的安全栖息地。松江区林业站的做法体现的哲理是()
中华人民共和国成立后,中共中央提出过渡时期总路线的历史条件是()
随机试题
试论李白诗歌的主要艺术特点。
连续测12小时的胎动总数,提示为胎儿窘迫的是
该患者最可能的诊断是进一步检查发现该患者胫前肌有收缩,但不能带动关节活动,其他肌肉肌力正常,此胫前肌的肌力为
中国药典(2000年版)采用TLC检查醋酸氟轻松中"其他甾体"时,判断结果的方法为
某学校举行讲课比赛,青年教师小张认真研读教材,依据新的教育思想与教学方法设计教学课件,为参加比赛做好准备。在讲课时,评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累,小张迅速做出恰当、合理的回答,赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的()。
七夕:玫瑰:浪漫
近年来,我国海洋经济呈现总体平稳的发展态势,总量再上新台阶,产业结构不断优化,新兴产业和新业态快速成长。2018年,我国主要海洋产业保持稳步增长,全年实现产值33609亿元,比上年增长4.0%。滨海旅游业、海洋交通运输业和海洋渔业作为海洋经济发展的支柱
公债的特点包括()
结合材料回答问题:材料1习近平强调,中国发展正站在新的起点上。中国将深入贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,为“一带一路”注入强大动力,为世界发展带来新的机遇。中国愿在和平共处五项原则基础上,发展同所有“一带一路”建设参与国的友
CanyouimaginehowyouwouldfeelifyoufelldangerouslyillandcouldnotreachorCalladoctor?Millionsofpeople【C1】_____
最新回复
(
0
)