马斯洛的需要层次理论中最高的层次是( )。

admin2016-03-25 26

问题马斯洛的需要层次理论中最高的层次是( )。

选项 A、生理需要
B、安全需要
C、尊重需要
D、自我实现的需要

答案D

解析

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马斯洛的需要层次理论中最高的层次是( )。

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通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是__________。

__________是一切教育工作的出发点，其实现则是教育活动的归宿。

教育目的的层次包括、各级各类学校的培养目标和。

在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、、。

对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的()。

“润物细无声”这句话所体现的德育方法是__________。

全面推进素质教育的观念包含了哪些内容?

马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

我国素质教育的内涵是什么?

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

主根是种子萌发后胚根向下生长形成的根。

下列不属于托尔斯泰的作品是______。()

酪氨酸在体内不能转变生成的是

流行性脑脊髓膜炎的潜伏期是

下列()，不能全额计提减值准备。

下列关于路演推介的说法中,正确的是()。

警衔等级的设置是警衔制度的核心，设有()等十三级。

西日耳曼人主要包括()。①撒克逊人②苏维汇人③法兰克人④阿勒曼尼人⑤哥特人

设有定义在(－∞，+∞)上的函数：则(Ⅰ)其中在定义域上连续的函数是；(Ⅱ)以x=0为第二类间断点的函数是．

马斯洛的需要层次理论中最高的层次是( )。

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通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是__________。

__________是一切教育工作的出发点，其实现则是教育活动的归宿。

教育目的的层次包括__________、各级各类学校的培养目标和__________。

在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、__________、__________。

对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的()。

“润物细无声”这句话所体现的德育方法是__________。

全面推进素质教育的观念包含了哪些内容?

马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

我国素质教育的内涵是什么?

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

主根是种子萌发后胚根向下生长形成的根。

下列不属于托尔斯泰的作品是______。()

酪氨酸在体内不能转变生成的是

流行性脑脊髓膜炎的潜伏期是

下列()，不能全额计提减值准备。

下列关于路演推介的说法中,正确的是()。

警衔等级的设置是警衔制度的核心，设有()等十三级。

西日耳曼人主要包括()。①撒克逊人②苏维汇人③法兰克人④阿勒曼尼人⑤哥特人

设有定义在(－∞，+∞)上的函数：则(Ⅰ)其中在定义域上连续的函数是________；(Ⅱ)以x=0为第二类间断点的函数是________．

教育目的的层次包括、各级各类学校的培养目标和。

在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、、。

设有定义在(－∞，+∞)上的函数：则(Ⅰ)其中在定义域上连续的函数是；(Ⅱ)以x=0为第二类间断点的函数是．