材料: 从初平之元,至建安之末,天下分崩,人情苟且,纲纪既衰,儒道尤甚。至黄初元年之后,新主乃复始持扫除太学之灰炭,补旧石碑之缺坏,备博士之员录,依汉甲乙以考课。申告州郡,有欲学者,皆遣语太学。太学始开,有弟子数百人。至太和、青龙中,中外多事,人怀避就。虽

admin2022-04-22  29

问题 材料:
从初平之元,至建安之末,天下分崩,人情苟且,纲纪既衰,儒道尤甚。至黄初元年之后,新主乃复始持扫除太学之灰炭,补旧石碑之缺坏,备博士之员录,依汉甲乙以考课。申告州郡,有欲学者,皆遣语太学。太学始开,有弟子数百人。至太和、青龙中,中外多事,人怀避就。虽性非解学,多求诣太学。太学诸生有干数,而诸博士率皆粗疏,无以教弟子。弟子本亦避役,竟无能习学,冬来春去,岁岁如是。又虽有精者,而台阁举格太高,加不念统其大义,而问字指墨法点注之间,百人同试,度者朱十。是以志学之士,遂复陵迟,而求浮虚者各竞逐也。
                                                                                                                 ——裴松之注《三国志》
问题:
材料中划线的句子反映了什么制度内容?

选项

答案材料中划线句子主要反映了汉代太学制度。汉代太学的建立,以公元前124年汉武帝置博士弟子员为标志。汉代太学的主要招生渠道有二:一是礼仪长官太常的直接选拔,二是各地官府的照例推荐。由于当时官宦子弟可以通过任子"制度进入仕途,不需要太学“文凭就能依仗父兄的官爵做官,因此太学生多数是来自民间的读书人。

解析
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