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  3. 试分析论述蔡元培的“思想自由”“兼容并包"原则以及其对北大的改革。

试分析论述蔡元培的“思想自由”“兼容并包"原则以及其对北大的改革。

admin2019-01-18  45
问题 试分析论述蔡元培的“思想自由”“兼容并包"原则以及其对北大的改革。
选项
答案(1)“思想自由”“兼容并包”原则 在办教育、发展学术上，蔡元培一贯主张思想自由，学术自由，各派主张可以兼容并包。“思想自由，兼容并包”是蔡元培办理北京大学的基本指导思想。 ①不分学派，自由讲授 大学的宗旨是研究高深学问，但它不是研究某一家某一派的学问，更不是研究被某些人指定的学问。“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”。蔡元培明确声明，在学术上“遵循‘思想自由’原则，取兼容并包主义”，这是他办理北京大学的基本指导思想。如“哲学之唯心论与唯物论，文学、美术之理想派与写实派，计学之干涉论与放任论，伦理学之动机论与功利论，宇宙论之乐天观与厌世观”等等，都可以在大学里自由地研究和讲授。他认为，无论为何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运者，虽彼此相反，而悉听其自由发展，蔡元培认为这是各国大学的共同准则，并认为只有这样，大学才能对学术的发展起促进作用。 ②以“学诣为主”的教师聘任 “思想自由，兼容并包”的原则也体现在教师的聘任上。蔡元培以学诣为主，罗致各类学术人才，使北大教师队伍一时出现流派纷呈的局面。如在文科教师队伍中，既集中了许多新文化运动的著名代表人物，如陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农、沈尹默等，也有政治上保守而旧学深沉的学者，如黄侃、刘师培、黄节、辜鸿铭、崔适、陈汉章等。在政治倾向上，有的激进，有的保守，有的主张改良。在新派人物中，有马克思主义、三民主义、元政府主义、国家主义的不同代表。当时的北大，《新潮》与《国故》对垒，白话与文言相争，百家争鸣，盛极一时。 (2)对北大的改革 根据“思想自由，兼容并包”的指导原则，蔡元培对北京大学进行了改革，使北京大学成为了一个网罗众家的学府。其改革措施主要体现在以下几个方面： ①抱定宗旨，改变校风 蔡元培认为大学应该成为“研究高尚学问之地”，因此，他改革北大的第一步是明确大学的宗旨，并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。其主要措施如下： a．改变学生的观念 蔡元培对学生提出三点要求：一日抱定宗旨，二日砥砺德行，三日敬爱师长。他将“抱定宗旨”置于首位，要求学生抱定为求学而来的宗旨。 b．整顿教师队伍，延聘积学热心的教员 蔡元培在教师聘任上采取的是“学诣”第一的原则，不拘一格地聘用有真才实学的教师。 c．发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣 蔡元培担任北大校长后，率先在国内大学中设立了各科研究所，并十分注意丰富图书馆藏。 d．砥砺德行，培养正当兴趣 在将北大导向注重学术研究的同时，蔡元培还努力在师生中提倡道德修养。 ②教授治校，民主管理 1912年由蔡元培主持制定的《大学令》中，就已经确立了教授治校、民主管理的大学校务管理原则，但直到蔡元培任校长后才真正实行。他组织了由教授组成的全校最高的立法机构和权力机构——评议会以及各门教授会。1919年，评议会通过了学校组织内部章程，决定设立行政会议、教务会议以及教务处、总务处来对学校进行管理。管理体制的改革，体现了蔡元培教授治校、民主管理的思想，目的是把推动学校发展的责任交给教授，让真正懂得学术的人来管理学校。新的管理体制的建立，改变了京师大学堂遗留下来的封建衙门作风，提高了工作效率，从而促进了学校的蓬勃发展。 ③学科与教学体制改革 关于学科和教学体制，他采取了如下措施：扩充文理，改变“轻学而重术”的思想；沟通文理，废科设系；改年级制为选科制(学分制)。 总之，“思想自由”“兼容并包”的主张反映了蔡元培的资产阶级民主主义的思想，在当时具有冲破封建专制思想的作用，是积极进步的。以“思想自由”“兼容并包”为灵魂的北大的改革不仅使北京大学自身面貌发生了改变，也是我国高等教育近代化发展中的一个里程碑，其影响已远远超出了教育领域。
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