什么是Ⅰ型错误，什么是Ⅱ型错误?两类错误之间的关系是什么?

admin2020-04-17 34

问题什么是Ⅰ型错误，什么是Ⅱ型错误?两类错误之间的关系是什么?

选项

答案(1)Ⅰ型错误：当虚无假设正确时，我们却拒绝了该假设时所犯的错误，也叫α错误、弃真错误。研究者得出了处理有效果的结论，而实际上并没有效果。 (2)Ⅱ型错误：当虚无假设是错误的时候，我们没有拒绝却接受了该假设时所犯的错误，也叫β错误、取伪错误。研究者得出了没有处理效应的结论，而实际上是有的。 (3)两类错误的关系： ①两类错误是在不同条件下犯的错误，Ⅰ型错误是在零假设成立时犯的错误，而Ⅱ型错误是在零假设不成立时犯的错误，所以α＋β不一定等于1。 ②在其他条件不变的情况下，α与β不可能同时减小或增大，即样本容量一定时，“弃真”概率α和“取伪”概率β不能同时减少或同时增大，若一个减少，另一个就增大。 ③在规定了α的情况下要同时尽量减小β，直接的方法就是增大样本容量。当n增大时样本平均数分布将变得陡峭，α在和其他条件不变时，β会减小。此外由双侧检验变成单侧检验也可以减少β，但需要根据具体的研究问题来选择使用单侧检验还是双侧检验。

解析

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心理学312

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什么是Ⅰ型错误，什么是Ⅱ型错误?两类错误之间的关系是什么?

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在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为()

对样本平均数进行双尾假设检验，在α=0．10K平上拒绝了虚无假设。如果用相同数据计算总体均值1一α=0．90的置信区间，下列描述正确的是()

观察分数X的方差可分解为SX2=SV2+SI2+SE2，如测验要具备较高的效度，应使()

研究性别(男、女)与购房区域(城区、郊区)选择之间的关系，应该使用()

有人想检验课堂教学中屏幕上呈现的四种类型的文字颜色与背景色搭配是否影响学生的学习效果，结果没有发现这四种搭配类型的学习效果之间存在差异。可能的解释是()

霍尔瓦一多尔曼(Haward—Dolman)知觉仪常用于测定()

个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功，根据成就目标理论，该个体所持有的思维成就目标属于()。(2015年)

在试误学习的过程中，当学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时。联结力量就会增加，这符合的学习规律是()

常用的评估流动性风险的方法包括()。Ⅰ．缺口分析法Ⅱ．现金流分析法Ⅲ．久期分析法Ⅳ．流动性比率／指标法

_，_，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

患者产后3天，发热恶寒，头痛身痛，鼻塞流涕，咳嗽，苔薄白，脉浮紧。治法为（　　）。

不属于新生儿特殊生理状态的是

中国历史上第一座规模庞大的陵墓是()。

下列选项中最适合填入图形空缺处，使整幅图形呈现一致的规律性的是()。

大札撒

设二次型f(x1，x2，x3)=(x1—x2)2+(x1—x3)2+(x3—x2)2．求正交变换Ǫ，使二次型f化为标准形．

MasstransportationrevisedthesocialandeconomicfabricoftheAmericancityinthreefundamentalways.Itspeededupphysica

以下选项中，合法的C语言常量是

什么是Ⅰ型错误，什么是Ⅱ型错误?两类错误之间的关系是什么?

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在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为()

对样本平均数进行双尾假设检验，在α=0．10K平上拒绝了虚无假设。如果用相同数据计算总体均值1一α=0．90的置信区间，下列描述正确的是()

观察分数X的方差可分解为SX2=SV2+SI2+SE2，如测验要具备较高的效度，应使()

研究性别(男、女)与购房区域(城区、郊区)选择之间的关系，应该使用()

有人想检验课堂教学中屏幕上呈现的四种类型的文字颜色与背景色搭配是否影响学生的学习效果，结果没有发现这四种搭配类型的学习效果之间存在差异。可能的解释是()

霍尔瓦一多尔曼(Haward—Dolman)知觉仪常用于测定()

个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功，根据成就目标理论，该个体所持有的思维成就目标属于()。(2015年)

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常用的评估流动性风险的方法包括()。Ⅰ．缺口分析法Ⅱ．现金流分析法Ⅲ．久期分析法Ⅳ．流动性比率／指标法

_______，_______，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

患者产后3天，发热恶寒，头痛身痛，鼻塞流涕，咳嗽，苔薄白，脉浮紧。治法为（ ）。

不属于新生儿特殊生理状态的是

中国历史上第一座规模庞大的陵墓是()。

下列选项中最适合填入图形空缺处，使整幅图形呈现一致的规律性的是()。

大札撒

设二次型f(x1，x2，x3)=(x1—x2)2+(x1—x3)2+(x3—x2)2．求正交变换Ǫ，使二次型f化为标准形．

MasstransportationrevisedthesocialandeconomicfabricoftheAmericancityinthreefundamentalways.Itspeededupphysica

以下选项中，合法的C语言常量是

_，_，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

患者产后3天，发热恶寒，头痛身痛，鼻塞流涕，咳嗽，苔薄白，脉浮紧。治法为（　　）。