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材料三:初二学生邝某是一位超级足球爱好者,把头发都剃成足球的形状。第二天来学校上课被班主任看见,老师对他说:“你的发型太怪异,回去重新剪剪,恢复正常再来上课,顺便让你的父母来学校一趟”。第二天邝某的外婆带着剪成光头的邝某来到学校,老师说哪有学生光头来教室的
材料三:初二学生邝某是一位超级足球爱好者,把头发都剃成足球的形状。第二天来学校上课被班主任看见,老师对他说:“你的发型太怪异,回去重新剪剪,恢复正常再来上课,顺便让你的父母来学校一趟”。第二天邝某的外婆带着剪成光头的邝某来到学校,老师说哪有学生光头来教室的
admin
2016-06-24
37
问题
材料三:初二学生邝某是一位超级足球爱好者,把头发都剃成足球的形状。第二天来学校上课被班主任看见,老师对他说:“你的发型太怪异,回去重新剪剪,恢复正常再来上课,顺便让你的父母来学校一趟”。第二天邝某的外婆带着剪成光头的邝某来到学校,老师说哪有学生光头来教室的,不许其上课。外婆只好找校方商量可否戴帽子上课,校方以光头影响学校的形象为由,要求邝某等头发长长了再来学校。家长为了让邝某学习,遂找到教育局领导反映情况。教育局要求准许邝某上课,回校后认真检讨自己的错误。
依据材料三,运用教育法规和你所掌握的教育学原理,分析学校的做法不合理之处在于( )。
选项
A、侵犯了学生的受教育权
B、违背了德育影响一致性与连贯性原则
C、学校对学生行使了“处罚”
D、不符合正面鼓励,说理疏导的德育方法
答案
A,D
解析
题干中班主任和校方禁止邝某上课的做法,侵犯其受教育的权利,A项当选;校方和班主任对明锐及其家长的言论不符合正面鼓励,说理疏导的德育方法,D项当选。
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