2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题： 依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题： 依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

admin2016-07-19  29
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。


问题：
依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
选项
答案教学过程： 【歌曲导入】 听《小老鼠》歌曲进入教室。 师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么? 生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。 师：你们说，老鼠是我们的朋友?还是敌人? 生：它不是好动物。他给我们带来危害……。 师：是呀，老鼠常给我们带来危害，今天呢，它也来到了我们的课堂，我们一起来看看它又要干什么坏事情吧！ 教师出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词，导入新课。 (设计意图：在上课伊始让学生欣赏歌曲，这既能营造愉快的课堂气氛，激起学生积极的学习兴趣，又能使学生在歌词中发现所学知识，进入学习状态。) 【说歌谣，模仿唱】 ①学生有感情地读歌词。 ②学生为歌词划分节奏，按节奏变换音色地读歌词。 ③师：这段故事的主人公是?生：老鼠，大象。 师：让我们一起来模仿一下老鼠的叫声和大象行走时的声音如何? ④出示《老鼠和大象》的节奏游戏。 A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音(拍节奏时，先拍大象的声音)。 B、先分声部练习，再两声部合。 (设计意图：在模仿中感觉到趣味性，激发学生的学习兴趣。) 【做模仿，拓知识】 按歌词的故事内容，按声部，分角色．边有节奏的模仿声音，边模仿老鼠和大象的动作。 师：同学们，老鼠要吃糖了，那是什么行为呀? 生：是偷东西，搞破坏…… 师：那你知道老鼠都有什么危害呢? 生：…… 师：老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，还会咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，我们人类已经开发出很多消灭它们的措施，比如：堵、查、饿、捕、毒等等。(边播放课件，边讲解)实际上，并非只有人类能够消灭它，我们知道，动物之间都是有生物链的。你们说鼠的生物上链是谁? 生：猫！ 师：对，你们说对了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的时候，猫来了。 (设计意图：拓展学生的知识面，让学生在音乐学习中也能了解其他有关老鼠的知识，知道老鼠的危害。) 【感叹词，练和声】 再次播放歌曲。 师：找出你们认为最难演唱的乐句。 生：“啊”。 教师解决难点：一字多音的“啊”。(用唱谱来完成每个声部，然后合唱) 【听歌曲，做表演】 师：这首歌曲是属于什么体裁的歌曲? 生：叙事。 师：既然是叙事，那么每段的故事就是一个小小的情节，让我们一起来表演一下好吗? (教师带领大家边说边做：按节奏读歌词，分角色演绎情节。) 【听全曲，齐做表演】 可三人为一个小组来进行。 (设计意图：通过让学生们合作学习，增加学生之间的互动与友好，建立良好的同伴关系。更好地学习音乐知识，增强对音乐的兴趣。) 【课堂结束】 师：让我们把旋律音高带入到表演中可以吗? 教师先让学生随音乐唱几遍，然后演唱与表演同步展示，结束本课。 (设计意图：用表演的方式结束教学，可以巩固学生在课堂所学习的音乐歌曲，对音乐有更深的了解。)
解析
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