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  3. 在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法?

在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法?

admin2015-08-27  22
问题 在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法?
选项
答案(1)粗略掌握动作阶段： ①根据教材特点与学生的实际，运用语言与直观法，使学生明确动作学习的意义与任务，建立正确动作表象与一般概念。通过尝试性的练习，初步建立动作的基本结构； ②为了让学生建立正确的动作结构，在学生具有完整动作概念的基础上，注意“分解…‘定位”“助力”“阻力”等方法的运用； ③适宜的运动负荷： ④由于本阶段学生分析运动感觉的能力有限，所以这一阶段的评价，主要应来自于教师的语言和学生本身的视觉监督： ⑤应尽可能缩短课与课之间的间隔； ⑥要及时预防与纠正动作技术中的严重错误。 (2)改进与提高动作阶段： ①为了促使学生尽早建立完整动作的动力定型，通常以完整练习法为主，以加深学生对完整动作的体验； ②运用讲解、示范等方法，以更好地揭示动作的规律性，分析掌握动作技术的过程，阐明产生错误的原因，使动作概念进一步具体化。使学生透彻了解动作的顺序； ③在保证动作质量的前提下，要适当加大运动负荷，以使学生能在最大限度地表现身体素质的条件下完成动作。提高动作的效能与稳定性；适当增加练习重复的次数，但要避免因过度疲劳而导致动作走型和形成错误定型： ④学生的体能、心理等方面的差异在本阶段表现得更为明显，教学中要更多地注意区别对待、因材施教； ⑤为了提高学生动作技能适应性，应适当采用变换练习的方法，改变练习的条件、练习的环境、动作的组合，并注意运用竞赛法等； ⑥要注意提高学生对动作技能和自我评价能力，随着动作技能的逐渐形成，学生对自我完成动作的感觉逐渐清晰。为此，该阶段一方面教师普吉继续给予学生以具体的评价，另一方面应要求学生进行自我和相互评价。 (3)巩固与运用自如阶段： ①该阶段可以在复杂多变的情况下，运用重复练习法与变换练习法，并注意在完整练习中进一步巩固与改进技术细节： ②要积极启发学生的思维，讲解示范主要以提示为主，促进学生自我认识动作完成情况，提高学生分析问题与解决问题的能力： ③进一步增加运动负荷，使学生在承受较大运动负荷的条件下，甚至有一定疲劳的情况下准确熟练地完成动作．提高动作技能的稳定性； ④进一步加强动作教学与发展身体素质的结合，要将巩固与改进动作、提高技术水平和培养作为动作基础的身体素质过程有机地结合在一起： ⑤对学生动作掌握程度进行全面的评价。即在本阶段教师要对学生掌握动作的稳定性、可变性、自动化程度、动作效果进行全面的评价。
解析
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