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学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段? ( )
学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段? ( )
admin
2016-09-22
29
问题
学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段? ( )
选项
A、操作练习
B、原型内化
C、原型操作
D、原型定向
答案
B
解析
由外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言,正是原型内化的教学要求。
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教育理论题库成考专升本分类
0
教育理论
成考专升本
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