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阅读材料,回答问题。 某中学体育教师,在进行横箱分腿腾越教学时,发现学生基础能力较弱,普遍产生心理障碍和畏难情绪,部分学生甚至不敢尝试。该教师决定先带领学生复习山羊分腿腾越动作,并针对学生水平设置了分层练习,同时教师以“王者荣耀终极挑战赛”为主题,
阅读材料,回答问题。 某中学体育教师,在进行横箱分腿腾越教学时,发现学生基础能力较弱,普遍产生心理障碍和畏难情绪,部分学生甚至不敢尝试。该教师决定先带领学生复习山羊分腿腾越动作,并针对学生水平设置了分层练习,同时教师以“王者荣耀终极挑战赛”为主题,
admin
2022-08-18
36
问题
阅读材料,回答问题。
某中学体育教师,在进行横箱分腿腾越教学时,发现学生基础能力较弱,普遍产生心理障碍和畏难情绪,部分学生甚至不敢尝试。该教师决定先带领学生复习山羊分腿腾越动作,并针对学生水平设置了分层练习,同时教师以“王者荣耀终极挑战赛”为主题,让学生选择合适自身难度的支撑跳跃动作进行展示,由师生共同评价打分。
该教师采用了哪些方法促进学生有效学习?
选项
答案
针对学生水平设置了分层练习,采用分组练习,采用了小群体教学法,教师以“王者荣耀终极挑战赛”为主题,让学生选择合适自身难度的支撑跳跃动作进行展示,采用了运动竞赛法。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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