阅读材料，根据要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“酸和碱的中和反应”的课程内容标准：认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。材料二某版本教科书“酸和碱的中和反应”所呈现的部分内容如下。

admin2021-02-12 20

问题阅读材料，根据要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“酸和碱的中和反应”的课程内容标准：认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。
材料二某版本教科书“酸和碱的中和反应”所呈现的部分内容如下。
一、中和反应
酸有相似的化学性质，碱也有相似的化学性质，那么，酸和碱能否发生反应呢?
实验10-8如图10-13所示，在烧杯中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。

在上面的实验中，发生了如下的反应，生成了氯化钠和水：
NaOH+HCl==NaCl+H₂O
实际上，其他的酸与碱也能发生类似的反应。例如：

可以发现，上述反应中生成的氯化钠、氯化钙和硫酸钠都是由金属离子和酸根离子构成的，我们把这样的化合物叫作盐。盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。
酸与碱作用生成盐和水的反应，叫作中和反应。
材料三教学对象是初中三年级学生，他们已经学过常见的酸和碱以及酸、碱指示剂作用。
要求：
实验10-8最后的实验现象为溶液变为无色，请问溶液变为无色时，两种溶液一定恰好完全反应吗?如何证明?

选项

答案不一定恰好完全反应。可采用如下方法证明是否恰好完全反应。方法一：加入较活泼的金属(例如锌、铁)，如果有气体生成，说明酸过量；如果没有现象，说明恰好完全反应。方法二：加入紫色石蕊溶液，如果溶液变红，说明酸过量；如果还是紫色，说明恰好完全反应。方法三：用pH测试仪测定反应后溶液的pH，如果pH=7，说明恰好完全反应；如果pH＜7，说明酸过量。

解析

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旋律写作。要求：(1)用下列谱例中a、b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。(2)乐段的结构为起承转合。

三句乐段在乐句材料的组合方面有很多种，其中“abb1”表示的是()。

分析下面的谱例。要求：划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。

学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能，是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，这称为音乐的()。

分析下面的谱例。要求：简要说明乐曲的旋律特点和调式特点。

分析下面的谱例。要求：说明歌曲旋律音调上的特点。

关于指挥的说法，以下选项中不正确的是()。

()在很多情况下已代替黑板的作用，这是因为它的设计便于教师面对学生操作，使用起来灵活方便，增强了师生的接触与交流。

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分析下面的谱例。要求：简要说明乐曲的旋律特点和调式特点。

分析下面的谱例。要求：说明歌曲旋律音调上的特点。

关于指挥的说法，以下选项中不正确的是()。

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