阅读材料,根据要求完成教学设计。材料下图为初中物理某教科书“力”一节中的想想做做。任务：基于该实验，请设计一个包含师生交流的交流方案。

admin2019-12-19 25

问题阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料下图为初中物理某教科书“力”一节中的想想做做。

任务：
基于该实验，请设计一个包含师生交流的交流方案。

选项

答案师：前面我们学习了力的作用效果，谁能说一下力的作用效果是什么呢? 生甲：改变物体的形状，改变物体的运动状态。师：非常好!大家想一想，力的作用效果与哪些因素有关呢? 生：可能与力的作用位置有关，可能与力的大小有关，可能与力的作用方向有关。师：那么如何验证第一个猜想呢? 师：(走到门边，用粉笔在门上标出了A、B、C三点)下面我们请一位同学到老师这，分别在A、B、C这三点处用同样大小的力推门，感受一下推门的难易程度。生乙：(走到门边，在A、B、C三点处用同样大小的力推门)可以感受到在A点容易把门推开。师：(请乙回到座位)大家想想，为什么会出现这样的情况呢，这说明了什么问题? 生：说明了力的作用点影响力的作用效果。师：同学们总结得非常好!接下来我们来验证其余两个猜想。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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物理学科知识与教学能力

教师资格

某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标，其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是()。

教师在“细胞的癌变”的学习中，邀请某位当地医院的医生作了“健康的生活方式与防癌”的专题讲座。教师利用的课程资源属于()。

下列各项中，实验操作与目的一致的是()。

连续调查某生态系统中的两种动物，结果发现它们的数量变化具有一定关系，如图7所示。下列有关叙述不正确的是()。

讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是()。

一对等位基因(F、f)位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率FF(30％)、Ff(60％)、ff(10％)；雄兔基因型频率FF(20％)、Ff(40％)、ff(40％)。假设随机交配，则子代中()。

下列信息传递的实例中，属于调节物种间关系的是()。

简述深入贯彻落实科学发展观的基本要求。

脑脊液的形成部位主要是

单糖浆的含糖浓度以g/ml表示应为多少

某男，4岁。因发热、咽痛诊断为急性扁桃体炎，青霉素皮试为阳性，应选用

房地产估价机构不得转让受托的城市房屋拆迁估价业务。()

【2013年滨州市北海新区】对人的身心发展来说，学校教育是哪种环境?()

两列对开的列车相遇，第一列车的车速为10米/秒，第二列车的车速为12.5米/秒，第二列车上的旅客发现第一列车在旁边开过时共用了6秒，则第一列车的长度为多少米?()

Mr.Faugelwasconvincedthatstudentnervousnesshadaffectedtheirscores;toreducetheanxietyofthesestudentswhohadalr

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某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标，其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是()。

教师在“细胞的癌变”的学习中，邀请某位当地医院的医生作了“健康的生活方式与防癌”的专题讲座。教师利用的课程资源属于()。

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