2. 职业资格
  3. 请设计一个教案，达到以下目的： (1)能够听懂问句：What day is it today?What do we have on Monday? (2)能够听、说、读、写表示星期的词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F

请设计一个教案，达到以下目的： (1)能够听懂问句：What day is it today?What do we have on Monday? (2)能够听、说、读、写表示星期的词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F

admin2017-12-06  33
问题 请设计一个教案，达到以下目的：
(1)能够听懂问句：What day is it today?What do we have on Monday?
(2)能够听、说、读、写表示星期的词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday；
(3)能够表述一周内的学习和生活情况，培养学生运用英语的能力。
选项
答案一、热身(Warming up) (1)播放歌曲My Days of the Week，并鼓励学生跟唱。 (2)日常对话练习。例如： T：Hello，what time is it now? S：It’s 8：10． T：It’s time for English class． 二、预习(Preview) 由学过的句型“It’s 8 o’clock．It’s time for English class．”引出句型：We have Chinese，English and maths today． 三、新课呈现(Presentation) (1)教师拿出课程表，结合Let’s start中问句提问“What classes do you like?” (2)根据课程表上的课程，引出表示星期的词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday。 (3)教师说出当天课程，让学生说出是星期几。 (4)教师示范书写五个四会单词，用彩色粉笔标出每个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，找出单词构成上的这个共同点。让学生在单词卡后仿写单词。 (5)小组活动。四个学生一组询问：what day do you like?Why?鼓励学生简单阐明原因，如：I like Monday，because… 四、巩固练习(Consoledation) 让学生把现有课程表设计成英文课程表。 五、课后作业(Homework) 让学生听Let’s learn部分的录音，读给朋友或家长听。
解析
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